【導(dǎo)讀】情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的活動(dòng)。但是現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小。我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文。字之中，放飛想象，陶冶情操。（有稱呼、表述得體；有量?jī)H為世界平均水平的28％，目前全國(guó)城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水，一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開(kāi)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？母，擇鄰處”時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。全國(guó)25個(gè)省區(qū)市共500冊(cè)省級(jí)版中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材已研發(fā)完畢，年內(nèi)問(wèn)世。

　　

【正文】 氣？正氣 ， 就 是正大光明之氣 ，是激濁揚(yáng)清之氣，是戰(zhàn)勝邪惡、保護(hù)弱者的法寶，社會(huì)正氣體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神。我們的時(shí)代 呼喚弘揚(yáng)正氣 ，以便蕩滌假惡丑；我們的社會(huì)需要弘揚(yáng)正氣，以便激揚(yáng)真善美 。 （ 1） 請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 示例：弘揚(yáng)正氣 ， 傳遞正能量 ； 塑社會(huì)新風(fēng) ， 揚(yáng)社會(huì)正氣 （ 2） 活動(dòng)中亮亮不以為然 ， 他認(rèn)為中學(xué)生年齡還小 ， 弘揚(yáng)正氣是成人的事 ， 請(qǐng)你針對(duì)他的觀點(diǎn) ， 對(duì)其進(jìn)行反駁。 示例： 亮亮 ， 我們中學(xué)生是社會(huì)的一部分 ， 我們不可能脫離社會(huì)而生活。弘揚(yáng)正氣是我們每一個(gè)有良知的人應(yīng)盡的職責(zé) ， 它關(guān)系 到我們每個(gè)人的生活。 （ 3）校文學(xué)社也為此次活動(dòng)出版了刊物，下面是?？昂霌P(yáng)正氣”其中的一個(gè)版塊“弘揚(yáng)家風(fēng)”的一副插圖，請(qǐng)你根據(jù)這幅圖 擬寫(xiě)一則公益廣告。 示例：百孝善為先，忠厚傳家久。 七、關(guān)注語(yǔ)言文字 13． (2017 預(yù)測(cè) )“ 兩會(huì) ” 上有委員提出用十年左右的時(shí)間廢除中國(guó)大陸通行的簡(jiǎn)體字，恢復(fù)繁體字。 “ 繁簡(jiǎn)之爭(zhēng) ” 再一次進(jìn)入人們視野。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。 材料一 ：網(wǎng)上流傳的 “ 段子 ” 中說(shuō)： “ 漢字簡(jiǎn)化后，親不見(jiàn)，愛(ài)無(wú)心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無(wú)麥，運(yùn)無(wú)車，導(dǎo)無(wú)道，有雲(yún)無(wú)雨，開(kāi)関無(wú) 門??” (注：以上提及的繁體字與簡(jiǎn)體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：親 — 親，愛(ài) — 愛(ài)，產(chǎn) — 產(chǎn)，厰 — 廠，麵 — 面，運(yùn) — 運(yùn)，導(dǎo) — 導(dǎo)，雲(yún)— 云，開(kāi) — 開(kāi)，関 — 關(guān)。 ) 材料二 ：說(shuō)漢字簡(jiǎn)化導(dǎo)致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實(shí)是對(duì)漢字知識(shí)的無(wú)知 ?? 例如那個(gè) “ 愛(ài) ” ，早在晉代就有 “ 愛(ài) ” 的寫(xiě)法了，這是由行書(shū)演化而來(lái)的 ——幾千年來(lái)，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡(jiǎn)。況且 “ 愛(ài) ” 字最初表達(dá)的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而 “ 愛(ài) ” 中的 “ 心 ” ，是聲旁的一部分，跟意思無(wú)關(guān)。 材料三 ：新中國(guó)成 立后推行漢字簡(jiǎn)化，同一系列政治改革和社會(huì)革新有密切關(guān)系，是為政治改革和社會(huì)革新服務(wù)的，簡(jiǎn)化漢字便于書(shū)寫(xiě)，便于提高人民的普遍文化水平，這在當(dāng)時(shí)有其必要性?，F(xiàn)在大陸使用簡(jiǎn)體字，而港澳臺(tái)地區(qū)使用繁體字，這不利于對(duì)中華文化 的傳承和祖國(guó)的統(tǒng)一。 （ 1） 請(qǐng)從材料中概括出贊成和反對(duì)簡(jiǎn)化漢字的理由各兩條。 贊成簡(jiǎn)體字的理由： 簡(jiǎn)化漢字便于書(shū)寫(xiě)，便于提高人民的普遍文化水平；簡(jiǎn)體漢字符合漢字由繁到簡(jiǎn)的主要發(fā)展趨勢(shì)。 反對(duì)簡(jiǎn)體字的理由： 漢字簡(jiǎn)化導(dǎo)致表意功能弱化；漢字簡(jiǎn)化不利于對(duì)中華文化的傳承和祖國(guó)的統(tǒng)一。 （ 2） 針對(duì) “ 繁簡(jiǎn)之爭(zhēng) ” ，校報(bào)委托你采訪語(yǔ)言學(xué)家趙教授，請(qǐng)你事先準(zhǔn)備兩個(gè)采訪問(wèn)題。 示例： 問(wèn)題一：您贊成廢除簡(jiǎn)體字恢復(fù)繁體字嗎？為什么？ 問(wèn)題二：您怎么看待漢字的 “ 繁簡(jiǎn)之爭(zhēng) ” ？或：繁體漢字進(jìn)入中小學(xué)課堂甚至高考有必要嗎？為什么？您認(rèn)為 可以通過(guò)哪些方式使?jié)h字能夠更好地傳承中國(guó)文化？ （ 3） 班級(jí)擬出一期 “ 認(rèn)識(shí)漢字，傳承文明 ” 的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例的欄目設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。 例：欄目名稱：漢字演變史 內(nèi)容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書(shū)、到隸書(shū)、楷書(shū)的字形演變知識(shí)。 我的設(shè)計(jì)： 欄目名稱： 漢字構(gòu)字法 內(nèi)容： 介紹象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等構(gòu)字形式。 八、關(guān)注人物風(fēng)采 14. (2017 預(yù)測(cè) )某班開(kāi)展 “ 我所了解的孔子和孟子 ” 的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （ 1） 孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如 “ 孟母三遷 ” 等。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的 故事名稱。 示例： 孟母斷織、苛政猛于虎、韋編三絕 （ 2） 《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，其中有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來(lái)。 (只填序號(hào) ) ① 溫故知新 ② 舍生取義 ③ 愚公移山 ④ 擇善而從 ⑤ 任重道遠(yuǎn) ⑥ 誨人不倦 ⑦ 一鼓作氣 ⑧ 見(jiàn)賢思齊 ③⑦(“ 愚公移山 ” 出自《列子 湯問(wèn)》， “ 一鼓作氣 ” 出自《左傳》 ) （ 3） 當(dāng)今 有不少家長(zhǎng)效仿古代 “ 孟母三遷 ” 的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的 “ 學(xué)區(qū)房 ” ，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。 示例一：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。 因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。示例二：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才。 15.（ 2021恩施二模）綜合性學(xué)習(xí)。 歷經(jīng)三年的建造，李政道圖書(shū)館今日在上海交大閔行校區(qū)落成。接下來(lái)，圖書(shū)館需要做內(nèi)部布置工作。下列介紹內(nèi)容擬作為展館專欄的部分資料： 材料一： 李政道 15 歲在抗戰(zhàn)中赴西南聯(lián)大， 19 歲赴美留美，師從物理大師費(fèi)米，之后開(kāi)始從事物理學(xué)研究工作。 材料二 ：李政道建議開(kāi)設(shè)少年班，倡導(dǎo)建立中國(guó)博士后制度，力推國(guó)家自然科學(xué)基金制度，促成北京正負(fù)電子對(duì)撞項(xiàng)目。 材料三： 1957年，時(shí)年 31歲地李政道與楊振寧因共同發(fā)現(xiàn)“弱相互作用中的宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。 材料四： “科學(xué)和藝術(shù)就如一枚銀幣的兩面，分別代表著 人類的智慧和情感，源于人類活動(dòng)最高尚的部分”。李政道倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。他自己創(chuàng)作了不少書(shū)畫(huà)作品，比如《格》等，他也收集了吳作人、李可染、黃胄、華君武、吳冠中等名師大家的科藝題材作品，主題涵蓋了同步輻射、高溫超導(dǎo)、量子引力等諸多內(nèi)容。 （ 1）展館已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的專欄有： 上述資料分別對(duì)應(yīng)的專欄是：材料一→ B 資料二→ C 資料三→ A （ 2）除了上述已經(jīng)擬定的專欄以外，展館布置還要增加兩個(gè)欄目，以便參觀者可以多角度地了解這位大師。請(qǐng)你幫忙擬定兩個(gè)欄目名稱。 示例：論著、軼事、評(píng)價(jià)、成就、求索等 （ 3）材料四的觀點(diǎn)是什么？給了青少年哪些啟示？ 觀點(diǎn)：科學(xué)和藝術(shù)是一枚銀幣的兩面?；蚩茖W(xué)和藝術(shù)應(yīng)該結(jié)合。啟示：我們既要學(xué)好理科也要學(xué)好文科，不可偏廢。或我們的成長(zhǎng)需要智慧也需要情感等。 九、關(guān)注民生安全 16.（ 2017 預(yù)測(cè) ） 地鐵的開(kāi)通給老百姓的生活帶來(lái)了便利，但地鐵上非常擁擠，為了了解地鐵運(yùn)營(yíng)是否重視乘客的安全，老師決定引導(dǎo)孩子們做一次以 “ 地鐵的安全 ” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （ 1） 第一組同學(xué)希望從地鐵的設(shè)計(jì)和運(yùn)行原理方面去了解地鐵這種運(yùn)輸工具的安全性，于是準(zhǔn)備展開(kāi)調(diào)查，你認(rèn)為他們可以用什么方式搜集資料？ 示例： ① 上網(wǎng)查找地鐵的資料。 ② 訪問(wèn)設(shè)計(jì)地鐵的工程師。 ③ 尋找有關(guān)地鐵安全的書(shū)籍了解。 （ 2） 第二組同學(xué)希望從乘客的角度了解在地鐵站里存在哪些安全隱患，下面是他們?cè)谀车罔F站里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題分別提出改進(jìn)的建議。 材料一：安檢人員的工作態(tài)度問(wèn)題 現(xiàn)在進(jìn)地鐵之前大家都知道先要進(jìn)行安檢，查看你包內(nèi)是否有著一些易燃易爆的危險(xiǎn)品。但是根據(jù)這么久的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地鐵安檢員的態(tài)度都不是很積極，很多乘客都是因?yàn)橄勇闊┚筒焕硭麄冎苯舆^(guò)去了，這時(shí)候安檢人員就應(yīng)該把沒(méi)有進(jìn)行安檢的乘客給攔下來(lái)，但是有些安檢員工就是手?jǐn)r一下接著就不管了，而大多數(shù)乘客也無(wú)視這些直接進(jìn)入。你不對(duì) 乘客的物品進(jìn)行安檢，萬(wàn)一有的乘客帶有易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)站并且引發(fā)了事故，后果會(huì)不堪設(shè)想。 材料二：自動(dòng)扶梯安全問(wèn)題 大家都應(yīng)該知道乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)要左行右立文明乘梯，但是還是會(huì)有一小部分人沒(méi)有遵守。經(jīng)過(guò)我的 調(diào)查不按照左行右立乘梯的大有人在，然而并不是所有站的自動(dòng)扶梯旁都有站務(wù)員在管理的，在早高峰的時(shí)候有些不趕時(shí)間的乘客站在了左邊不動(dòng)，堵住了后面趕時(shí)間的乘客，這不僅影響了高峰時(shí)候的客流擁擠問(wèn)題，更嚴(yán)重的是乘客為了這事有時(shí)候就會(huì)出口對(duì)罵，甚至于有的竟然大打出手，這嚴(yán)重影響了自 身的安全還可能影響到其他的乘客的安全，雖然這類事情經(jīng)常發(fā)生但似乎也沒(méi)有引起多大的重視。 示例： ① 安檢人員工 作態(tài)度問(wèn)題：在安檢人員的工作問(wèn)題上應(yīng)該需要加強(qiáng)把關(guān)，要給予重點(diǎn)培訓(xùn)和一些安全知識(shí)的教育，能做到在該崗位上做到該崗位應(yīng)做的事情?；蛘邚目茖W(xué) 技術(shù)上創(chuàng)新，發(fā)明能自動(dòng)報(bào)警的裝置。②自動(dòng)扶梯安全問(wèn)題：在自動(dòng)扶梯安全方面應(yīng)該在高峰時(shí)期每個(gè)站都派出 1－ 2名站務(wù)員去把關(guān)自動(dòng)扶梯，管理好自動(dòng)扶梯的安全秩序，如果乘客沒(méi)有按照規(guī)則搭乘，理應(yīng)及時(shí)制止，這樣可以保證自動(dòng)扶梯的通暢以及安全?；蛘叻胖靡粋€(gè)警示牌提醒乘客遵守規(guī)則?；蛘哂脧V播反復(fù)播報(bào)，提醒乘客如何正確乘自動(dòng)扶梯。 （ 3） 第三組同學(xué)在地鐵站里搜集材料，正拿著相機(jī)拍照，這時(shí)候一個(gè)工作人員過(guò)來(lái)詢問(wèn)。你想向工作人員解釋清楚你們的目的，并希望得到他的支持，于是說(shuō)： “ 示例：叔叔 (阿姨 )好！我們正在做綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的搜集 資 料的工作，請(qǐng)您放心，我們不會(huì)擾亂這兒的秩序。希望您支持我們！ ” 說(shuō)完，工作人員說(shuō)： “ 好吧，不過(guò)你們一定要注意安全。 ” 17.（ 2017預(yù)測(cè)）近年來(lái)，“電梯吃人”事件頻發(fā)，如何應(yīng)對(duì)電動(dòng)扶梯成為人們熱議的話題。請(qǐng)閱讀下面兩則材料，完成題目。 （ 1）材料一是一則新聞。請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（ 20 字以內(nèi)） 示例：江西一商場(chǎng)自動(dòng)扶梯講兩歲女童手指夾斷。 （ 2）請(qǐng)針對(duì)材料一和材料二中出現(xiàn)的情況，就如何預(yù)防自動(dòng)扶梯事故向乘客提三條建議。 示例：兒童乘坐扶梯，需有大人照看；乘坐扶梯，請(qǐng)不要低頭看手機(jī)；乘坐扶梯要規(guī)范，切忌不抓扶手，將頭部和身體伸出扶手外。 十、關(guān)注科學(xué)探索 18． （ 2021 貴陽(yáng) ) 位于貴州省平塘縣的 500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱 FAST）是世界上正在建設(shè)及計(jì)劃中的最大單口徑，最具有威力的射電望遠(yuǎn)鏡，平塘縣的“大窩凼”喀斯特洼坑就像崇山峻嶺間一個(gè)神奇的天然石碗，能穩(wěn)穩(wěn)盛住 FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下滲透，不淤積在表面腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡，這不僅開(kāi)啟了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新思路，還創(chuàng)建了這一領(lǐng)域的世界壯景，更難得的是，此地 5公里半徑之內(nèi)無(wú)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具備了很理想的無(wú)線電環(huán)境，因此國(guó)家天文臺(tái)決定然讓 FAST“落戶”在這里。 2021年 FAST項(xiàng)目獲得國(guó)家立項(xiàng)批準(zhǔn)。 2021年 FAST工 程開(kāi)工項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和概算獲得中國(guó)科學(xué)院和貴州省人民政府的批準(zhǔn)，并與 3月 25 日正式開(kāi)工建設(shè)。 2021 年 2月，F(xiàn)AST 的支撐框架建設(shè)完成，進(jìn)入了反射面面板拼接階段； 2021 年國(guó)慶節(jié)前夕， FAST 綜合布線工程完成，工程進(jìn)入沖刺階段； 2021 年 5 月， 94%以上的面板安裝完成，工程進(jìn)入最后收尾階段，即將竣工的 FAST將如“天眼”一般，帶著人類去探尋浩瀚蒼穹，甚至尋找外星生命，解開(kāi)宇宙謎題。 （ 1）請(qǐng)選出下列說(shuō)法與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（ D ） 。 分利用了貴州省特殊的地理?xiàng)l件。 。 。 （ 2）請(qǐng)按“時(shí)間”“已完成工程”“進(jìn)展階段”三個(gè)欄目設(shè)計(jì)并填寫(xiě)“ FAST工程建設(shè)推進(jìn)表”，以呈現(xiàn) FAST工程正式開(kāi)工建設(shè)之后的工程推進(jìn)情況。 （ 3）請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。 上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題 示例：華夏天眼開(kāi)新篇 。 19.（ 2017預(yù)測(cè)）綜合性學(xué)習(xí)。 （ 1）示例：從 2021年到 2021 年，手機(jī)網(wǎng)民的規(guī)模越來(lái)越大，手機(jī)網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的比例越來(lái)越高。（其中 2021年手機(jī)網(wǎng)民接近 ，占全體網(wǎng)民 90℅以上） （ 2）示例：我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模大，使用人群廣（占全體網(wǎng)民比例高）；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某些領(lǐng)域發(fā)展是同行業(yè)領(lǐng)先；政府給予高度支持；“互聯(lián)網(wǎng) +”促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合與發(fā)展。