20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——地震中的父與子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:06本頁(yè)面
【正文】 淡氣氛〕這樣吧，同桌或?qū)W習(xí)小組互問(wèn)互答。特別提示：洛杉機(jī)大地震是一場(chǎng)災(zāi)難， 30萬(wàn)人受傷害，人們的心情是沉痛的。 生：各顯神通，互相采訪。 師：誰(shuí)愿意向大家展示采訪的實(shí)況?！步信e手的 3人〕他們馬上要采訪了，你們呢，都是有經(jīng)驗(yàn)的記者，有什么要提醒他們嗎 師：先向大家減少一下你的身份。 生 1：我是路喜的母親，剛剛看到廢墟，我絕望地走開(kāi)了。 生 2：我是 ?紐約時(shí)報(bào) ?的記者。 生 3：我是父親。 師：記者的采訪吸引了大家，還有許多記者沒(méi)來(lái)得及采訪。打住，這群孩子很虛弱，將近 39個(gè)小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們真誠(chéng)的祝福，讓我們永遠(yuǎn)記住這對(duì)了不起的父子，齊讀課題。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學(xué)目標(biāo)： 讀懂課文，感受父親對(duì)兒子的無(wú)私而真誠(chéng)的愛(ài) 〔 2〕 從讀中感悟，從比照中體會(huì)地震中父與子的偉大 〔 3〕結(jié)合學(xué)生收集的資料，選擇印發(fā)，做到資源共享 〔 4〕課文講的就是發(fā)生在廢墟的事 〔 5〕〔引讀〕不管不管發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起 〔 6〕 8小時(shí)、 12小時(shí)直到 38小時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了 〔 7〕奇跡，真是奇跡 〔 8〕父親欣喜假設(shè)狂，讓兒子趕快出來(lái)，可兒子卻說(shuō) 〔 9〕〔再次點(diǎn)擊災(zāi)難按鈕，防止學(xué)生嬉笑，沖淡氣氛〕這樣吧，同桌或?qū)W習(xí)小組互問(wèn)互答
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