20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:06本頁(yè)面
【正文】 他究竟是想制止災(zāi)難還是制造災(zāi)難〔很精彩，全體自發(fā)鼓掌〕，還有的說現(xiàn)在說什 么都沒有用，我們要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)去制止戰(zhàn)爭(zhēng) 多媒體出示：讓和平駐人間，讓世界充滿愛！〔音樂響起， ?讓世界充滿愛 ?〕 教師：讓我們一起呼吁，一起疾呼！連讀兩遍。 羅老師的這節(jié)課上得非常精彩，也非常感人。許多聽課的老師也不禁落淚。我覺得很大程度上得益于情景的創(chuàng)設(shè)，還有感情朗讀 7 的導(dǎo)引。另外，拓展閱讀也做得不錯(cuò)。只是我覺得教師的導(dǎo)引多了一些，學(xué)生自主的空間相對(duì)被壓縮了，如果從倡導(dǎo)互動(dòng)學(xué)習(xí)的角度，本課可以嘗試另外一種強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)的方案。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 課前：教師為學(xué)生講述兩個(gè)真實(shí)的故事，其中一個(gè)是自己小時(shí)侯失去父親的故事 〔 2〕 觀看央視國(guó)際 4套上播放的伊拉克專題，加上教師錄制的音樂和旁白 〔 3〕效果很好，哀婉的音樂與悲慘的景象照應(yīng)，很快就為本課的學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情做了一些鋪墊 〔 4〕學(xué)生：我的爸爸是個(gè)熱愛和平的人 〔 5〕加上背景音樂和一個(gè)孩子對(duì)爸爸緬懷的旁白，課堂上的氣氛變得更加凝重 〔 6〕我覺得很大程度上得益于情景的創(chuàng)設(shè)，還有感情朗讀的導(dǎo)引
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