20xx北師大版六年級語文下冊學(xué)步教案-資料下載頁
2024-09-23 05:03本頁面
【正文】 的期望；聯(lián)系自己的生活，懂得人生之路亦如學(xué)步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。 四、用心靈誦讀，感悟文字魅力。 出示課件：步的演變 過程。感受腳踏實地。 兒子啊，在人生旅途上你不但要地走，要地走，更應(yīng)該地走。 再讀父親的寄語。 再次出示步字的演變，從文字中領(lǐng)悟到學(xué)步應(yīng)當(dāng)腳踏實地，又一次感悟到語言文字的魅力；再次誦讀寄語將學(xué)生的情感推向 **，真正體會到用心靈誦讀。 9 小結(jié)：我們這節(jié)課，用心靈誦讀了一位父親的寄語，老師也想為大家送上寄語，出示課件：步已會，學(xué)未止。 解釋老師送上的寄語并延伸：課已完，探究未止。順勢布置作業(yè)，學(xué)寫寄語。 以學(xué)步為內(nèi)容，送上教師寄語，布置作業(yè)， 讀寫結(jié)合，拓展延伸。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕北師大版六年級語文下冊 ?學(xué)步 ?教案 教材分析： ?學(xué)步 ?是北師大教材六年級下冊畢業(yè)前的最后一個單元辭別童年中的一篇課文 〔 2〕本段學(xué)習(xí)主要抓住兒子第一次走路的神態(tài)及父母的語言，再現(xiàn)剛學(xué)步的情境，體會兒子及父母的心情，做到以文悟情，以情引讀，實現(xiàn)心隨文動用心靈誦讀 〔 3〕 過渡：作者在文中僅僅是想寫學(xué)步的過程嗎出示句子：生命的 10 過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程
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