20xx北師大版六年級語文下冊學步教案-文庫吧資料
2024-09-23 05:03本頁面
【正文】 文字的大門，我們用心靈誦讀果真再現(xiàn)了學步的那時那境那情。 〔 4〕學步不僅有笑還有淚。 學習作者圍繞中心選材，將學步過程描寫得具體、生動的寫作方法。請找找文中第幾自然段寫到了學步中的哭 6 〔 2〕出示自學提示，學生學習四、五自然段。 感悟具體描寫，學習四、五自然段。 〔 3〕小結：兒子第一次走路時，又又，父母很。并體會此時兒子的心情。一 。 5 〔 1〕文中哪句話寫出了兒子會走路了抽生讀，隨機指導用心靈誦讀就是要做到心隨文動 。 二、用心靈誦讀，再現(xiàn)學步情境。一 ?！? 在導入局部通過漢字步的演變，讓學生感悟文字的魅力；沒有視頻而出示一段話既提出了對讀書的要求用心靈誦讀又再一次讓學生感悟了文字的魅力 ?！渤鍪菊n件，學步的視頻沒有找到，但是我們通過用心靈誦讀就能再現(xiàn)學步的那時那境，更能體會到那情。 我們一起來看看趙麗宏兒子學步的視頻。 教學過程： 一、感悟文字魅力，解題導入。 教學重點： 引導學生用心靈誦讀文本，做到心隨文動，從而有感情的朗讀課文。 學習作者圍繞中心選材，將學步過程描寫得具體、生動的寫作方法，初步體會第二人稱寫作手法及敘議結合的特點。教學中明確的在六年級學習中提出
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