20xx一個(gè)蘋果2-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:48本頁(yè)面
【正文】 中心也無意義，不如改為：為什么運(yùn)輸員撿到蘋果不吃，連長(zhǎng)也不吃 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕一個(gè)蘋果 2 ?一個(gè)蘋果 ?(五年制課本第七冊(cè) )系獨(dú)立閱讀課文，教學(xué)以導(dǎo)為主 〔 2〕不少教師領(lǐng)著學(xué)生在人物稱呼 上費(fèi)功夫，在轉(zhuǎn)了幾圈、怎么傳上面兜圈子，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，注意力的偏移，客觀上削弱了閱讀能力的訓(xùn)練和思想教育 〔 3〕傳遞順序雖有講究，但在此并非重點(diǎn)，不宜費(fèi)時(shí)讓學(xué)生多想 〔 4〕至于轉(zhuǎn)了幾圈，那么寧可作模糊狀，倘假設(shè)決意落實(shí)為一個(gè)小圈兩個(gè)大圈，難免陷入繁雜庸俗的泥潭 〔 5〕教師可扶一把，以類比法啟發(fā)學(xué)生理解，翻開此閘門
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1