20xx我和祖父的園子聽(tīng)課記錄及評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:46本頁(yè)面
【正文】 魏老師執(zhí)教的 ?我和祖父的園子 ?有兩點(diǎn)給我留下了深刻的印象。首先是問(wèn)題情境的巧妙設(shè)置，善于以問(wèn)促情。教者深知本文以一個(gè)情字貫穿始終 。一 。一 。蕭紅對(duì)園子的思念之情，對(duì)祖父的敬愛(ài)、 13 想念之情，祖父對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情。魏老師緊緊抓住這條情感線 索，通過(guò)一個(gè)個(gè)連貫的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生們的答復(fù)，這些情感漸漸清晰為同學(xué)們所理解，所感動(dòng)。魏老師善于提問(wèn)，而且邏輯性極強(qiáng)，看似離題，卻是巧妙有章的。往往待到下一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)，你才恍然大悟，之前的那些問(wèn)題只是鋪墊，沒(méi)有上一個(gè)問(wèn)題的巧妙的鋪墊，課堂教學(xué)就會(huì)停滯受阻，情感無(wú)法進(jìn)一步升華，由此我深刻地感受到一個(gè)準(zhǔn)確巧妙的問(wèn)題情境設(shè)置能大大推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程，到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí)，教者提問(wèn)的時(shí)候，善于按照學(xué)生的個(gè)體差異性，適當(dāng)幫助引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)去總結(jié)。有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性去提不同難度的問(wèn)題，保證了每個(gè)學(xué)生都參與到課堂 學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。 其次，魏老師善于抓住具體的語(yǔ)言文字適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，抓住了愿意愿意、要就要就、一切都活了。等詞語(yǔ)或句式進(jìn)行反復(fù)的品位、以到達(dá)不斷積累和最終的運(yùn)用。在魏老師的巧妙引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)又從 10個(gè)就字上理解，對(duì)課文的認(rèn)識(shí)由知性上升到感性，對(duì)課文的思想感情有所感悟，有所收獲。語(yǔ)文教學(xué)首要任務(wù)是進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，而語(yǔ)言文字能力的掌握首先要通過(guò)讀的訓(xùn)練，魏老師這節(jié)課至始至終地重視和落實(shí)了這一點(diǎn)。同時(shí)，魏老師對(duì)文本的解讀很到位，也很獨(dú)特， 14 對(duì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的點(diǎn)抓得很準(zhǔn)。只有教師讀懂 了文本，讀懂了作者的心，做好了文本作者的知音，力求做作者的代言人，在課堂上才能游刃有余地引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本。正像著名的特級(jí)教師竇桂梅老師所說(shuō)的那樣我們自己的文本需要我們自己解讀。，我們教師在解讀文本時(shí)一定作好充分的準(zhǔn)備，該注意的語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)要預(yù)設(shè)明確的練習(xí)點(diǎn)，訓(xùn)練方式、方法，在課堂上才能做到有備無(wú)患，訓(xùn)練到位扎實(shí)?？傊?，我們一定要堅(jiān)決不移地讓語(yǔ)文學(xué)科姓語(yǔ)，引導(dǎo)孩子在文本的解讀中，到達(dá)到語(yǔ)文學(xué)科的工具性和文學(xué)性的互融互進(jìn)，憑借豐富動(dòng)人的語(yǔ)言文字敲擊孩子們的心靈，讓語(yǔ)文的語(yǔ)言的魅力打動(dòng)孩子們的心。而魏老師也巧妙 地運(yùn)用多媒體輔助他的教學(xué)過(guò)程，很多需要學(xué)生朗讀的局部，他用幻燈片展出來(lái)，學(xué)生以直觀的印象，這樣就節(jié)省了課堂上的時(shí)間，大大提高了課堂效率。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我和祖父的園子 ?聽(tīng)課記錄及評(píng)課稿 一、初讀課文 T：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文 15 〔 2〕就澆菜，從早澆到晚 〔 3〕 T：除了寫(xiě)自己的生活，還寫(xiě)了景物 〔 4〕 S：又高又遠(yuǎn)說(shuō)明他們自己 〔 5〕 T：前面寫(xiě)的是自由，有沒(méi)有出現(xiàn)自由 〔 6〕 T：現(xiàn)在請(qǐng)大家借助要怎么樣，就怎樣，發(fā)揮想象寫(xiě)出作者的快樂(lè)、幸福 〔 7〕愿意玩耍就玩耍，即使一會(huì)兒 〔寫(xiě)得和課文內(nèi)容很像〕 〔 8〕 S:祖父對(duì)作者非常疼愛(ài)，開(kāi)頭就想突出祖父 〔 9〕因?yàn)樗o他幸福的童年
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