【正文】 reen 介紹給學(xué)生。 （ 5）學(xué)生操練句式 This is ?.（ 6）通過(guò)教學(xué)素材來(lái)展示 Let’s talk 部分的對(duì)話時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。 （ 7）學(xué)生跟讀并模仿 Let’s talk 部分的內(nèi)容。 （ 8）學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹 Miss, Mr 的用法，并鼓勵(lì)學(xué) 生說(shuō) Miss , Mr。（ 9）學(xué)生展示練習(xí)情況。 活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（ 1）游戲 1： “ 聽(tīng)聲音，猜朋友 ” 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)情景再現(xiàn) Let’t talk Homework: 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時(shí)，要用 Good morning!打招呼。會(huì)用 This is ?.來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。 以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課 A 部分 Let’s talk 的對(duì)話。 教學(xué)反思： ,這樣既吸引了學(xué) 生的注意力 ,又提供機(jī)會(huì)使學(xué)生不知不覺(jué)地接觸并模仿到正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) ,然后通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)細(xì)化每一個(gè)句子的教學(xué) ,使學(xué)生能扎實(shí)有效地掌握所學(xué)知識(shí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞 blue, green, yellow, red, 教學(xué)難點(diǎn)： “green” 一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學(xué)過(guò)程：、Warmup/Revision（ 1）師 生之間相互問(wèn)候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and : Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.（ 2）游戲 T: Do a game, OK? S: OK.“ 猜一猜 ” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（ 3）游戲 Simon says 教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /、 Presentation（ 1）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向?qū)W生介紹 This is a green ，強(qiáng)調(diào) green，課件中的 green tree 也隨著教師說(shuō) green 閃動(dòng)。教師代讀 green。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)： This is ，教學(xué) blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué) yellow, red,。 （ 2）用 blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 注意： “green” 一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。 （ 3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let39。s learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（ 4）鞏固新知識(shí)： 用 Powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。（ 5）聽(tīng)教師，做 Let39。s do 部分的游戲。 （ 6）教師用 Let39。s do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如： 教師舉 Show me your blue ，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。 Practice （ 1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。 （ 2）游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（ 3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：教師說(shuō) Draw a it red.（ 4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Show me your blue/? 、 Homework:認(rèn)讀顏色單詞。 教學(xué)反思：通過(guò)游戲使學(xué)生在玩中快樂(lè)地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài) ,同時(shí) ,為后面學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的事物呈現(xiàn)語(yǔ)言做鋪墊。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中 ,訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母 Aa, Bb, Cc 開(kāi)頭的單詞 apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。 教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別 。It’s an 的用法。教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí) : A: Good morning.?.B: Good morning.?.2．請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let’s do. （二）呈現(xiàn) 新課（ Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母 Aa 和單詞 ant, apple。 1）教師播放 ant, apple 的錄音，讓生跟讀模仿。 2）教師指著螞蟻和蘋(píng)果的卡片問(wèn)學(xué)生： What are these? 3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。 5）教師教讀單詞 ant, apple 6)教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Aa 的大小寫(xiě)。 8）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 2．學(xué)習(xí)字母 Bb 和單詞 book, bag。教 師指著書(shū)和書(shū)包的卡片問(wèn)學(xué)生： Can you tell me the words in English?(學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞 )教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。 教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答： b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Bb的大小寫(xiě)。 教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Bb。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 3． 學(xué)習(xí)字母 Cc 和單詞 cat, crayon。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是 Cc。 3)教師出示字母卡，讓學(xué)生 辨別字母 Cc 的大小寫(xiě)。 4）教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 4． 學(xué)習(xí)字母 D d 和單詞 dog, duck。 1)分別出示大小寫(xiě)字母 。 2)分別出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 3)教師指著字母 D 旁的趣味圖片，問(wèn)： “What’s this?”“It’s a dog.” 帶讀單詞。教師出另一單詞卡片 “duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。 4)Ddduckdog 教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母 AaCc 的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 6．播放錄音，讓生跟讀。 7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 (三）趣味操練（ Practice）游戲 1：看誰(shuí)拿得快 教師可將字母 Aa, Bb, Cc,Dd 的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組 5 名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲 2：拼圖說(shuō)單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 出示以 Aa, Bb, Cc,Dde 字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生： What’s this? （學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答： It’s an apple?It’s a bag?. （五）家庭作業(yè)（ Homework） 。 Aa, Bb, Cc,Dd 各一行，每行八個(gè)。 教學(xué)反思：在字母教學(xué)中要 適度地幫助小學(xué)生區(qū)別漢話拼音中的字母與英語(yǔ)字母發(fā)音的不同。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, 在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ) Good afternoon!Nice to meet you, too.。教學(xué)難點(diǎn)： Good afternoon!和 Nice to meet ，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程： 熱身 、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision)（ 1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。（ 2）游戲：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your ?做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。 （ 3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫(huà)像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間 下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。學(xué)生 操練 Good afternoon!讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分 Let’s talk 的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào) Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。分角色朗讀對(duì)話 活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（ 1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將 B 部分 Let’s talk 的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。（ 2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。（ 3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)情景再現(xiàn) Let’t talk 。 Homework:（ 1）讀 Let’s talk 的對(duì)話。 （ 2）創(chuàng)設(shè)情景，按照 Let’s talk 的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向 “ 家長(zhǎng) ” 及 “ 老師 ” 介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。 教學(xué)反思：整個(gè)課堂是在比較輕松、愉快的環(huán)境中完成的 ,其教學(xué)效果自我感覺(jué)還是挺好的但是 ,也有不足之處。比如 ,無(wú)法面向全體學(xué)生 ,由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)比較多 ,課堂中無(wú)法讓所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 white, black, brown, orange 這些表示顏色的單詞。 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞 white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： white 一詞中元音字母 i 發(fā)的音不易到位， black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 Let39。s do 部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。教學(xué)過(guò)程： Warmup/Revision（ 1）師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（ 2）游戲： Let’s do （ 3）教師建議： T: Let39。s sing a : “Teddy Bear” ，邊唱邊做動(dòng)作。（ 4）游戲： 猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主 blue, green, yellow, red） Presentation（ 1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如： white，教師在出示白彩筆之后帶讀 white，學(xué)生跟讀。 white 一詞中元音字母 i 發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。 （ 2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí) black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)： black, black, this is ，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 （ 3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （ 4）學(xué)生聽(tīng) Let39。s learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（ 5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的 9 種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片， 當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)： BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。 Pract