【正文】 天生橋傳說(shuō)》等納入授課內(nèi)容，自主編寫(xiě)了《養(yǎng)成教育讀本》、《中學(xué)生安全教育讀本》、《愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我阜平》等校本教材。其中把《養(yǎng)成教育讀本》設(shè)為七年級(jí)必修課程，《愛(ài)我家鄉(xiāng) 愛(ài)我阜平》作為我校八年級(jí)的校本課程安排進(jìn)課表，每班每星期一節(jié)安排專職教師任課。三是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。首先，我校以學(xué)科教研組為單位制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，每班每學(xué)科每月綜合實(shí)踐課不少于 1 節(jié)，這種學(xué)科綜合實(shí)踐課不單獨(dú)安排課表，由學(xué)科組教師共同編寫(xiě)好課例，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要逐一 落實(shí)。其次，我校根據(jù)學(xué)生興趣和愛(ài)好開(kāi)設(shè)不同的興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。再有，我們每年結(jié)合重大節(jié)日和事件舉辦豐富多彩的大型集體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。 校本研修重實(shí)效 我校堅(jiān)持走科研興校之路，利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，取得了良好的效果。學(xué)校培養(yǎng)了省級(jí)骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀教師 2 名，市級(jí)名師、市級(jí)骨干教師 9 名， 63 名教師參與市級(jí)作課說(shuō)課并獲獎(jiǎng)，48 篇教師的教育教學(xué)論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。學(xué)校注重教 師的培訓(xùn)與提高。近年來(lái)我校參加國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)的教 師達(dá) 82 人次，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn) 9 人次，省級(jí)培訓(xùn) 70 人次。共有 26 名教師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)， 27 名教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。學(xué)校教研組每年要有一個(gè)以上研究專題。同時(shí)鼓勵(lì)教研組及教師個(gè)人進(jìn)行課題申報(bào)，三年來(lái)，學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《地方特色的校本課程研究》、省級(jí)課題《運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究》，省級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)留守兒童心理狀況與教育方法的探索》已結(jié)題，市級(jí)課題《農(nóng)村初中大班容高效作文教學(xué)法研究》、《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)思想品德學(xué)科 級(jí)聯(lián)式教研方式研究》、《初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的研究》、《信息化學(xué)科教學(xué)與德育教育滲透研究》正在研究過(guò)程當(dāng)中。 安全工作重防范 學(xué)校通過(guò)定期舉行安全知識(shí)講座，安全應(yīng)急演練，利用周會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、開(kāi)設(shè)《中學(xué)生安全教育讀本》校本課程等各種措施，教育全體師生牢固樹(shù)立 “ 安全重于泰山 ” 的意識(shí)，增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧。學(xué)校通過(guò)和教師、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到層層到位，責(zé)任到人。學(xué)校設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)值班室，安裝監(jiān)控設(shè)備，實(shí)行校園巡邏制度等措施，強(qiáng)化校舍、教學(xué)設(shè) 施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、鍋爐等的安全工作。多次組織人員進(jìn)行安全排查，堅(jiān)持做到 24 小時(shí)值班，領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)帶班，保證了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。 四、四年來(lái)取得的成績(jī) 學(xué)校以 “ 爭(zhēng)一流、創(chuàng)名校、出特色、育英才 ” 為辦學(xué)宗旨，以 “ 育人與育才并重 ” 為教育理念，以 “ 和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新 ” 為校訓(xùn)，注重良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，細(xì)化管理制度，制定并實(shí)施了《教師量化管理制度》和《班級(jí)量化管理制度》，突出教研意識(shí)與教師培養(yǎng)，在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。自 2024年以來(lái)，我校連續(xù) 4 年被縣委、縣政府授予 “ 教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位 ” 榮譽(yù)稱號(hào)； 2024 年榮 獲阜平縣 “ 學(xué)校安全工作先進(jìn)單位 ” 、 “ 教育工作實(shí)績(jī)突出單位 ” 、 “ 保定市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ” ； 2024 年榮獲榮獲阜平縣德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位， 保定市 “ 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校示范校 ” 、 “ 學(xué)校安全工作先進(jìn)集體 ” 、 “ 招生考試工作優(yōu)秀考點(diǎn) ” ； 2024 年榮獲阜平縣 “ 三八紅旗集體 ” 、 “ 全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織 ” ； 2024 年榮獲 “ 保定市教育工作先進(jìn)集體 ” 、 “ 學(xué)校國(guó)防教育先進(jìn)集體 ” 、 “ 保定市師德建設(shè)先進(jìn)單位 ” 榮譽(yù)稱號(hào)。 五、存在的不足及今后努力的方向 面對(duì)新形勢(shì)下的教育改革大潮，我們深知在學(xué)校教學(xué)管理上還存在諸多不足。 教師的教研意識(shí)和能力有待于提高，課堂教學(xué)中，課程改革的步子邁得不夠大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)等還不盡如人意 。這作為我們今后教學(xué)工作的研究重心，將下大力氣加以突破。 校本課程開(kāi)發(fā)僅僅是個(gè)起步，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善，教材質(zhì)量還需進(jìn)一步研究拓展。 總之，城廂中學(xué)為了迎接省政府的第二輪督導(dǎo)評(píng)估付出了很多的努力，但仍然有一些不足和差距。我認(rèn)為省督導(dǎo)評(píng)估檢查既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，但我們會(huì)盡己所能克服困難，創(chuàng)造有利條件，加快推進(jìn)素質(zhì)教育改革，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 最后，我們誠(chéng)懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作提出寶貴意見(jiàn)，以利于我們發(fā)現(xiàn)不足，正視不足，改進(jìn)工作。 謝謝大家！ 阜平縣城廂中學(xué) 2024 年 11 月 第五篇：迎檢匯報(bào)材料 匯報(bào)材料 **中心學(xué)校在校學(xué)生 275 人， 9 個(gè)教學(xué)班，在校教職工 52 名，在校任課教師 37 名，在外支教教師 15名，教師學(xué)歷合格率 100%。學(xué)校校舍建筑面積 3200 平方米，生均校舍面積 11 平方米動(dòng)場(chǎng)面積 2930 平方米生均 平方米。學(xué)校建有圖書(shū)室一座，共有圖書(shū) 16000 余冊(cè)生均圖書(shū) 50 冊(cè)，建有計(jì)算機(jī)房一座，擁有計(jì)算機(jī) 50 臺(tái)生均 6 比 100 兆教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通應(yīng)用率 98%學(xué)校配備物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各一座，建有多媒體教室一個(gè)。課程開(kāi)設(shè)按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊課程。周課時(shí)總數(shù) 34 節(jié)，其中地方與學(xué)校課程七 3 節(jié)、八 2 節(jié)、九 3 節(jié)。自主安排為閱讀課、寫(xiě)字課、安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐課程等。 學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)管理使用績(jī)效工資發(fā)放均按規(guī)定按方案執(zhí)行，教師校長(zhǎng)能夠正常交流，本學(xué)期教師流動(dòng)及支教、走教教師數(shù)達(dá) 22 名 。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及參加培訓(xùn)正常開(kāi)展，學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá) 100%。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)正常，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，無(wú)重點(diǎn)班情況，學(xué)校大力抓好安全工作，幾年來(lái)無(wú)任何安全事故發(fā)生。 下面就學(xué)校管理和注重開(kāi)展的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下： 一、關(guān)于校園文化；學(xué)校結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況構(gòu)建了 “ 愛(ài) ” 校園文化管理思想。學(xué)校校園文化是學(xué)校凝聚人心， 展示形象，提高品位的重要體現(xiàn)和力量源泉，是一個(gè)學(xué)校發(fā)張的靈魂，決定著學(xué)校發(fā)展的高度、深度、速度，對(duì)學(xué)生品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，在學(xué)校工作中顯得尤為重要。我校身處農(nóng)村，學(xué)生基本上都是農(nóng)民子女，留守少年兒童多達(dá) 20%左右。他們?nèi)狈?ài)，性格品質(zhì)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)都令人擔(dān)憂。為此我校以貫徹黨的教育方針為根本宗旨，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以立德樹(shù)人為教育目標(biāo)，以師德建設(shè)為主線，以關(guān)愛(ài)學(xué)生為立足點(diǎn)，用愛(ài)關(guān)注每一天，用愛(ài)創(chuàng)造每一天， “ 以愛(ài)育愛(ài)，愛(ài)滿校園 ” 用愛(ài)心為校園增輝。學(xué)校管理以教 育一片孩子造福一方百姓的樸素情懷構(gòu)建愛(ài)人、敬人；愛(ài)物敬物；愛(ài)事敬事；愛(ài)得福愛(ài)生福的理念開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以德立教以愛(ài)育人使學(xué)生懂得愛(ài)是責(zé)任，體會(huì)愛(ài)是力量。近年來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作取得明顯進(jìn)步，師生素質(zhì)快速提升，學(xué)生三年流失率控制在 1%以內(nèi)，唱響了師生和諧發(fā)展的主旋律。 二、學(xué)校努力塑造美麗校園，把校園建成美化、綠化、凈化、亮化的四美校園，為學(xué)生美麗人生作為奠基的思想，同時(shí)把學(xué)生一日生活常規(guī)，中學(xué)生守則中小學(xué)生行為規(guī)范，防疫防病安全常識(shí)，飲食衛(wèi)生安全常識(shí)飲食飲水習(xí)慣，法制知識(shí)宣傳，如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，安全用電，交通安 全防溺水知識(shí)，防避免擁擠預(yù)防踩踏等安全知識(shí)達(dá)到耳濡目染。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，自評(píng)互評(píng)習(xí)慣，搜集資料習(xí)慣動(dòng)手操作習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，善于思考的習(xí)慣，敢于提問(wèn)的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣，自主讀書(shū)閱讀，等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷的得到灌輸。舉止文明習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣，守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的習(xí)慣，遵守秩序的習(xí)慣，勤于動(dòng)手的習(xí)慣鍛煉身體的習(xí)慣，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等行為習(xí)慣養(yǎng)成常抓不懈，并制定評(píng)價(jià)目標(biāo)切實(shí)落實(shí)好。 三、關(guān)愛(ài)留守兒童，讓留守兒童走出 “ 心理圍城 ” ，我校是農(nóng)村學(xué)校約有一半學(xué)生是留守兒童，這 些留守兒童由于與父母相隔甚遠(yuǎn)長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)及有效的教育、引導(dǎo)和管理。不同程度地存在著性格缺陷和心理障礙，形成一系列 “ 留守兒童綜合癥 ” 這種不健康的心理問(wèn)題正日趨嚴(yán)重地的影響著少年兒童的正常成長(zhǎng)。我校用 “ 愛(ài)心媽媽 ” 、 “ 教師媽媽 ” 等幫扶形式開(kāi)展各種主題活動(dòng)及運(yùn)用 “ 親情電話 ”“ 親情視頻 ” 等手段，盡最大努力還原或彌補(bǔ)留守少年兒童缺位的父愛(ài)、母愛(ài)，取得了良好的效果。 四、關(guān)愛(ài) “ 學(xué)困生 ” 學(xué)困生問(wèn)題，曾一度成為學(xué)校和社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。我校以 “ 一個(gè)都不能少 ” 的理念，采用多種有效措施讓學(xué)困生能夠得到更多的關(guān)愛(ài)，感受到學(xué)校、班級(jí) 和老師的關(guān)愛(ài)。一是建立家校聯(lián)系，家校一體的方式，共同促進(jìn)學(xué)困生不斷進(jìn)步，二是建立定點(diǎn)幫扶 “ 大手拉小手 ”” 小手拉小手 ” ，讓老師固定輔導(dǎo)幾名學(xué)困生，讓一名優(yōu)生幫扶一名學(xué)困生，全程全方位幫扶。三是建立學(xué)困生檔案，多管齊下，讓學(xué)困生在愛(ài)的陽(yáng)光下，正轉(zhuǎn)差向前，健康成長(zhǎng)。 五、努力抓好功能室的管理和活動(dòng)課的開(kāi)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)校師資狀況和學(xué)生興趣愛(ài)好，組織全部學(xué)生參與大球類（足、籃、排）、小球類（乒乓球、羽毛球等）美術(shù)書(shū)法、音樂(lè)舞蹈、閱讀等類型活動(dòng)課課程，把次課程當(dāng)成學(xué)科對(duì)待，用教師的才能、熱情、責(zé)任、信心和智慧引領(lǐng)學(xué)生， 讓體藝之花綻放快樂(lè)校園，讓歌聲充滿校園凝聚力量傳遞文明弘揚(yáng)美德，引導(dǎo)學(xué)生，自我學(xué)習(xí)自我提高，讓悅讀伴著朝陽(yáng)，聞著花的清香吟誦著善文佳篇字正腔圓地讀，激情澎湃的誦，入情入境的吟，漸漸的使朗讀有了感染力，有了吸引力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心在漸漸的增強(qiáng)。 藝術(shù)體育抱著欣賞、普及的態(tài)度培養(yǎng)興趣達(dá)到愛(ài)好，漸漸地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的意志力?；顒?dòng)課成果顯示，給學(xué)生一片沃土，學(xué)生定能茁壯成長(zhǎng)；給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生有足夠能力進(jìn)行風(fēng)采展示；給學(xué)生一片藍(lán)天，學(xué)生也能展翅翱翔。感想： 均衡教育促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速 發(fā)展，是教書(shū)人幾十年的夢(mèng)想（成真），管理和理念，都得到了提高和改變辦學(xué)條件是為教育發(fā)展服務(wù)的，這是根本目的，所以關(guān)鍵要在用上下功夫，發(fā)揮效益，提高質(zhì)量這個(gè)落腳點(diǎn)上。 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生：做到平等、尊重、理解、寬容、信任、自律 對(duì)待優(yōu)生不可偏愛(ài)，對(duì)待差生不可偏見(jiàn) 教師要有微笑、激情、童心、和熱情去工作 開(kāi)展活動(dòng)，健康身體，良好習(xí)慣養(yǎng)成，是人的基本素質(zhì)學(xué)生注意力、意志力、毅力培養(yǎng)是人克服困難的基本要求、制度規(guī)程的制定和遵守，是做人的最低底線；美麗校園環(huán)境建設(shè)等都是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，都是人生塑造不可缺少的。 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課，開(kāi)展好每一次活動(dòng)，按時(shí)開(kāi)放功能室，把功能室改善成學(xué)生最想去的地方，提升理念抓出成效，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展和提高是根本目的。