小學體育課程標準測試題及答案-資料下載頁
2024-11-26 13:20本頁面
【導讀】根據(jù)實際情況敘述自己對課程理念的理解？體能包括與健康有關的體能和與運。確定評價的目標—根據(jù)《標準》和具體評價目標、評價對象和評價內容。價對象，用于改進和指導以后的教或學。主義新人的成長。程中不害怕與比自己強大的同伴一起游戲和運動”為題目，設計一節(jié)課堂教學案例。
【正文】 《標準》對教學內容的選取沒做多大變動。（ ） 在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用。（ ） 1—— 2年級在“運動技能”學習領域中要達到“知道球類運動技術術語，如投籃等”水平目標。（ ） 學生的身體健康水平與其體能狀況緊密相關。（ ） 《標準》的三個層次的課程目標體系的遞進關系為：課程目標 —— 水平目標 —— 領域目標。 （ ） 體育與健康課的教學，不可以采用教學單元的形式進行。（ ） 體育教師專業(yè)素質評價應包括三個方面的考核評價。（ ） 《標準》是評價的基本依據(jù)。（ ） 1—— 6年級不編寫體育與健康課本。（ ） 三、名詞解釋（每題 3分，共 12分） 體育與健康課程 運動技能 領域目標 水平目標 四、簡述題（每題 5分，共 20分） 課程的基本理念 選擇教學內容的基本要求 課程評價的一般步驟 校外體育資源包括哪些？ 五、案例設計（ 10分） 參考《標準》中案例一、案例二，任選一個以“在體育活動過程中努力展示自我”、“在體育活動過程中不害怕與比自己強大的同伴一起游戲和運動”為題目，設計一節(jié)課堂教學案例。
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