江蘇省揚(yáng)州市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-26 09:36本頁面
【導(dǎo)讀】D．有人以為學(xué)問就是智慧，其實(shí)有學(xué)問的人，何曾都有智慧。C．楊凡今年數(shù)學(xué)奧賽奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)，真是駭人聽聞．．．．。D．學(xué)習(xí)上遇到了問題，我們一定要不恥下問．．．．，虛心向老師請(qǐng)教。A．通過閱讀第五單元的幾篇文章，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物、環(huán)境和諧相處。B．聽到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C．伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)的基本條件。D．“神舟”五號(hào)載人飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”的人生哲理。本文借海燕象征當(dāng)時(shí)勇敢無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，描寫恐懼膽怯的“海。②正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。行‘最后一公里’的問題，既便民，又環(huán)保。針對(duì)材料三當(dāng)中出現(xiàn)的問題，提出兩條建議。陋室的主人自評(píng)“，”，
【正文】 文中的作用。 （ 3分） 。 ， 結(jié)合實(shí)際 談?wù)勎念} “ 把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看 ” 的深刻含義。 （ 50字以內(nèi)）（ 6分） 三 .作 文（ 60+3分） 8 ，春天上學(xué)路上與一朵無名小花的邂逅是幸福，晚飯后與父母牽手散步是幸福，給困難中的朋友送去一聲鼓勵(lì)也會(huì)收獲幸福?? 請(qǐng)以“幸福原來這么簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇文章。 要求： ①除詩歌外，文體不限；②不少于 600個(gè)字； ③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 9 八下月考答案 1． D 2． C 3． B 4． D 5． C 6. B 佇 騖 拈 9. （ 1）共享單車開啟出行新模式。 （ 2）共享單車 可以解決市民出行“最后一公里”的問題，既便民，又環(huán)保。 （ 3）大力倡導(dǎo)市民共同愛護(hù)車輛，文明用車。出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范強(qiáng)制約束不文明用車行為。 ，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家。 在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。 11. 甲：表達(dá)了 游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。 乙：表達(dá)了詩人與友人離別時(shí)，悵然凄苦、依依不舍的思想感情。 12. ① 出名 ② 品德高尚 ③ 使??勞累 ④有時(shí) 14. ① 苔蘚痕跡 碧綠，長(zhǎng)到 臺(tái) 階上；草色青蔥，映入 竹簾里。 ② （陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說： “ 這不就是我所說的書窩嗎！ ” 15. 斯是陋室，惟吾德馨 信乎其似巢也 16． 劉禹錫：不慕榮利、安貧樂道、 志趣高潔、 清高孤傲等； 陸游： 樂觀幽默，熱愛讀書等。 參考譯文： 我屋子里，有的（書）堆在書櫥上，有的（書）陳列在前面，有的（書）放在床上，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不是書的地方。我飲食起居，病痛呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與 書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子兒女不相見，而 且風(fēng)雨雷雹（天氣）變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說： “ 這不是我所說的書巢嗎！ ” 于是邀請(qǐng)客人走近看 (當(dāng)時(shí)的情形 )?？腿藙傞_始不能夠進(jìn)入 (屋子 )，進(jìn)到屋中，又出不來，于是（客人）也大笑著說： “ 這確實(shí)像書巢啊 !” ，一輩子專注做好一件事很重要。 18. 舉李國(guó)修的事例引出中心論點(diǎn)，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。 19. 舉例論證，舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注于讀書寫作，最終取得了豐碩的成 果的事例具體有力地論證了許多偉人亦無法達(dá)到多才多藝的人生高度這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了全文的中心論點(diǎn)。 ：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學(xué)了五年圍棋，但棋藝一 10 直不理想，原因就是我同時(shí)又參加了書法、乒乓球特長(zhǎng)班，分散了注意力。 示例二：要想把一件事做好，沒有興趣是不行的。例如：我學(xué)了六年鋼琴，結(jié)果六級(jí)也沒過，因?yàn)閷W(xué)鋼琴是媽媽的主意，我毫無興趣，上課時(shí)根本不用心。 （或象征、以物喻人） 選花（或悟花） 變花（或?qū)W花） 、擬人的修辭手法，以花喻人 、花像眼睛， “ 努力張開 ”“ 深情地看著 ”“ 深情的最后一瞥 ” 無不展示了花對(duì)土地的呼喚，對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時(shí)也怕美麗的失去， “ 惆悵 ” 一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。 ，起承上啟下的作用。作者巧妙地由上段賣花因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。 ，借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土 地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對(duì)人生，把花的 “ 芬芳 ”“ 香給這個(gè)世界看 ” 。
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