江蘇省盱眙縣20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期第一次月考試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-15 20:38本頁面
【導(dǎo)讀】，并改正這段話中的兩個錯別字?；窗参幕走\深厚，書院林立，在悠久的歷史長河中創(chuàng)造出了燦爛的古楚文化，誕生了眾多著名的文人墨客，還有諸多歷代官宦商人醉心于精美的園林文化。除或更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思)?！胺棚w青春，超越夢想”。①藝術(shù)節(jié)活動形式多樣，精彩紛呈，節(jié)目有相聲、小品、歌。②此次藝術(shù)節(jié)不僅使一中的校園文化得到了新的提升，而且展示了校園文化已有。們毫不想念遠(yuǎn)處這片浩蕩的河水那一邊沉睡的小鎮(zhèn)。熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。這段文字出自小說《湯姆?索亞歷險記》，作者是美國的。④山河破碎風(fēng)飄絮，。⑤，留取丹心照汗青。晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。經(jīng)化驗，死者的血型為O型，可枕頭上的血跡為AB型，警察便排除了自。但警方卻一直找不到有兇手作案的證據(jù)。在大約150種蔬菜、水果中，有19種有血型，500. 也就是說，血型物質(zhì)起到一種信號作用。
【正文】 嶺逶迤騰細(xì)浪 (7)聽取蛙聲一片 (8)雪卻輸梅一段香 (9)晴川歷歷漢陽樹 (10) 像春蠶在咀嚼桑葉 5．（ 2分）抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。 6．（ 2分）示例 1：運用比喻的修辭手法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例 2：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。 7．（ 4分）（ 1）通“何”，什么。 （ 2）它們的果實。（ 3）犯罪（ 4）通“返”返回 8．（ 6分）（ 1）圣人不是能同 他開玩笑的，我反而自討沒趣了。 (2分）（ 2）莫非楚國的水土使老百姓善于偷竊嗎？ (2分） ③ 唉！晏子的家真的像（你說的）這樣窮！。（ 2分） 9.（ 4分） A：楚王密謀策劃 B:晏子巧妙回?fù)? 10（ 2分） 關(guān)鍵詞：機(jī)智善辯、博學(xué)多才、清廉儉樸、能夠維護(hù)自身及國家的尊嚴(yán) （ 2分） 1 ，（ 2分）另一方面是植物的造血功能。（ 2分） ，（ 2分）引出說明的主 要內(nèi)容。（ 2分） 13. （運用列數(shù)據(jù)）（ 1分）通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明蔬菜、水果也與人一樣，也有（ A、B、 O型的）血 型。（ 2分） 14.（ 3分）讓植物為人類提供血源，讓植物成為人類的天然血庫，并且提高供血的安全性。 15.（ 1）父親拿臺燈方便我閱讀；（ 2）我買 燈伴我度過孤單寂寞的青春；（ 3）父親把臺燈帶回家構(gòu)成我永久的回憶；（ 4）父親修臺燈品味過去的感情和記憶；（ 5）父親擰亮臺燈寄托對女兒的念想。（ 4點即可） (1分 )，將橘黃的光比喻成犁鏵，生動形象 (1分 )的寫出了燈光對我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的孤獨與寂寞帶來撫慰與拯救 (1分 ) ，留下對往事的溫馨記憶 (1分 )，表達(dá)我對臺燈的懷念與感激之情。 (1分 ) B運 用比喻的修辭手法 (1分 )，將過去美好的感情和記憶比喻成滲下的乳汁，生動形象 (1分 )的寫出那盞燈撫育心靈和靈魂、給人幸福感 (2分 )，表達(dá)作者對父親保留這份記憶的理解與感激之情 (1分 )。 、成長的欣慰，內(nèi)心的溫暖，對女兒的思念。（不少于三個角度 ） 18.（ 1）概括文章寫作內(nèi)容：那盞燈給我撫慰與拯救，帶給我美好回憶； （ 2）揭示文章主旨：情感的觸發(fā)點，表達(dá)作者對那盞燈的感激、對過去美好記憶的懷念以及對父親的理解與感激；（ 3）作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（ 4）富有詩意，增添文學(xué) 性。（ 5）標(biāo)題新穎，引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。 19.①它能讓我憶起美好的童年及單純質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活；②它可以磨礪個人和民族，給個人以和平和勇氣（光明和力量），懂得祖國之于人的真正含義；③它能讓我們不忘屈辱，銘記歷史，給人警醒力量。 （ 1點 2分， 2點 4分， 3點 5分） 20.①描寫初春的骯臟，交代泥濘誕生于純潔無暇的雪 (1 分 )；②對比襯托泥濘的質(zhì)樸自然(1分 )；③表達(dá)了作者對渾然天成的泥濘的 熱愛及贊美 (1分 )；④為下文描寫泥濘做鋪墊 (1分 )。 ： 道路上因為下 雪 的緣故而積水，從而導(dǎo)致的 爛泥 。 B句：這 里指生活中的困境和苦難（屈辱）。 22.①對曾經(jīng)童年時深重泥濘的熱愛；②對漸漸逝去的童年鄉(xiāng)村生活的失落與沮喪；③對還擁有泥濘（泥濘讓我們不忘屈辱、銘記歷史）的欣慰和感激；④希望人們在倦怠、茫然無措時，適時回首曾經(jīng)的泥濘，警醒自 己，給予自己前進(jìn)的力量。⑤我們要懷有對曾經(jīng)自然、單純的童年及鄉(xiāng)村生活的美好追憶與向往；⑥時間不會停下腳步，我們應(yīng)學(xué)會珍藏自己曾經(jīng)的泥濘（人生的困境與挫折），讓它成為人生中一筆財富。（ 1點 2分， 2點 3分， 3點 4分 ,4點 5分。不少于 4點。）
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