江蘇省江陰市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題(3)-資料下載頁
2024-11-15 20:48本頁面
【導(dǎo)讀】其．真不知馬也。A．今天，校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)號(hào)召同學(xué)們要好讀書、讀好書。B．在學(xué)雷鋒的日子里，很多同學(xué)發(fā)揮雷鋒精神積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。C．白求恩同志不但是醫(yī)術(shù)高明，而是人格高尚。C．若不是妙手偶得．．．．，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。，他的夸夸其談．．．．博得了眾人的喝彩。靜靜地藏在殿下，就是靜靜地隱于亭后。④無論多深的渠、潭、井，只要光芒好，游魚、碎石，絲紋可見。通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。一期“愛鳥”?？Ｋ莿倮念A(yù)言家，根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥寫幾句簡(jiǎn)短的話。適長(zhǎng)山朱氏，從其姓，名說。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。晏殊知應(yīng)天府，聞仲淹名，召置府學(xué)。服除，以殊薦，為秘閣校理。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，因有自知之明，不敢邀名花居留，
【正文】 1（ 2分） 默寫（ 10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 八年級(jí) 語文學(xué)科階段性檢測(cè)答案 A D A C B （ 1）示例：雄鷹；茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的 。 （ 2） a、我們可以利用愛鳥周活動(dòng)時(shí)間，寫愛鳥的宣傳單，對(duì)市民進(jìn)行宣傳。 b、時(shí)值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅(jiān)固的鳥巢，讓他們安家。 c、保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭(zhēng)，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營(yíng)巢或居留 的條件，積極參加 “ 愛鳥周 ” 活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛鳥護(hù)鳥的意識(shí) （言之有理即可） 陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)。（ “ 勃勃生機(jī) ” 必答） “ 迸 ” 字突出了筍急于破土而出的沖勁（ 1分）和強(qiáng)勁的生命力。（ 2分）。 或： “ 偎 ” 字用擬人手法，（ 1分）寫出了花的嬌美。（ 1分）（共 2分） D （ 2分） ?以??為苦 ?更改，改換 ?總共 ?通“無”，沒有 （每小題 1分） 1 ?夜以繼日地不休息 ,冬天非常疲憊的時(shí)候 ,就用冷水洗臉。（ 2分。關(guān)鍵詞：息、憊、以、沃） ?求 學(xué) 的人多跟隨他 提出疑問 ，范仲淹為他們拿著經(jīng)書講解 ， 也從不倦怠 。（ 2 分。關(guān)鍵詞：從、質(zhì)、為、執(zhí)） 1 （ 2分）論點(diǎn)：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗。 1（ 2分） 作用：歸納三種人的生活態(tài)度，吸引讀者閱讀興趣 ； （ 1分）引出 “ 創(chuàng)造生活 ”這一論題 （或 引起下文 ） 。（ 1分） 1（ 3分） 比喻論證（ 1分），生動(dòng)形象地論述了 （ 1分）“ 創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情 ” 的觀點(diǎn)。（ 1分） 1 (2分 )生命力極強(qiáng)，把陽光謙讓給別人，可以入藥，花下總是干凈的，其芳香有醒腦的功用。 1（ 3分）運(yùn)用比喻（ 1分）生動(dòng)形象的寫出了潔白的、寬大的玉簪花 花瓣在繁茂的綠枝間的美好姿態(tài)，充滿詩意，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛之情。（ 2分） 1（ 3分）運(yùn)用對(duì)比（ 1分）襯托玉簪花極強(qiáng)的生命力， 從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng) 。（ 2分） 1（ 4 分）玉簪花開有報(bào)秋的意義，作者感覺到時(shí)光飛逝，自己好像還有好多事都來不及做，故內(nèi)心焦慮、無奈、傷感（ 2分），作者從兄長(zhǎng)寄來的詩作里領(lǐng)悟到了只要用心去生活，就應(yīng)坦然面對(duì)四季和人生的變遷。（ 2分）） 1 時(shí)光易逝，要珍惜光陰，抓住現(xiàn)在，抓住人生的每時(shí)每刻，有所做為，不能虛度年華 .（ 2分）
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