6送教下鄉(xiāng)活動體會-資料下載頁
2025-09-14 00:02本頁面
【正文】 “ 這個字他該說嗎。 ” 學生們異口同聲地說：不該。我接著說到： “ 一個心靈高尚的人，他應該是富有同情心的人。像愛迪生那樣同情賣火柴的小女孩；像格拉夫那樣同情他的探險同伴；像杜心武那樣揚技扶困；像雷鋒那樣把自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去 ……” 我簡練而深刻的語言， 第 4 頁 共 4 頁 理智地把握了課堂，委婉而犀利地教育了那個學生以及班里所有的學生。此時，學生們的聽課狀態(tài)達到了高潮，都在用心傾聽我的講話，而那個學生卻深深地埋下了頭。 我既達到了對學生進行思想教育的目的，又維護了老師在學生心目中的尊嚴，課堂氣氛嚴肅而有序。 這秩序井然的課堂教學是智慧火花的結合體。學高為師，身正為范，再加上用心良苦的諄諄教誨，我想我們一定會引領學生走向神圣而不可忽視的知識殿堂。課堂教學中，謹小慎微的我需要放大膽子、加大步子，理智把握課堂，充分發(fā)揮教育機智。這是這次送教下鄉(xiāng)活動給予我最多的思考與收獲。
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