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6未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報告五篇-資料下載頁

2025-09-13 23:51本頁面
  

【正文】 設(shè)的發(fā)展和青少年健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會保障。 健全獎懲機(jī)制,保證道德建設(shè)良好的輿論導(dǎo)向 恰當(dāng)?shù)陌H是規(guī)范人們道德行為的有力工具,特別是青少年,由于社會閱歷淺,認(rèn)知能力尚存欠缺,需要通過科學(xué)的道德評價,對道德行為的獎懲 為他們樹立榜樣。這就必須形成科學(xué)的道德建設(shè)機(jī)制,樹立恪守道德的典范,大力褒揚(yáng)品德高尚者,譴責(zé)道德淪喪者,為未成年人樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模,讓廣大未成年人學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞,汲取力量。形成良好的道德評價氛圍,形成追求高尚、激勵先進(jìn)的良好社會風(fēng)氣。 遵循身心發(fā)展規(guī)律,大力加強(qiáng)未成年人道德教育 對青少年的道德教育要從青少年成長的特點出發(fā),緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),針對青少年不同的 第 12 頁 共 13 頁 成長階段,要開展各具特色的道德教育 。針對不同的青少年群體,道德教育應(yīng)該各有側(cè)重。一以貫之地在青少年中大力倡導(dǎo) 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 的基本道德規(guī)范,使之貫穿到青少年的生活、學(xué)習(xí)和工作中,成為普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。各級共青團(tuán)和少先隊組織要把公民道德教育的內(nèi)容和青少年的成長發(fā)展緊密地結(jié)合起來,積極探索具有鮮明時代特色和青少年特點的道德教育形式,有計劃、有步驟地對青少年進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的道德教育,使青少年道德教育落到實處。在少先隊中開展雛鷹行動,增強(qiáng)他們自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)的能力。在中小學(xué)團(tuán)隊組織中廣泛開展 升國旗、唱國歌活動,培養(yǎng)青少年對祖國的熱愛。在青少年邁入成人階段的時候,廣泛開展 18 歲成人儀式教育活動,強(qiáng)化青少年的公民意識,增強(qiáng)對國家、社會和家庭的責(zé)任感和使命感。在青年干部職工中開展誠信教育和崗位培訓(xùn),引導(dǎo)青年培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德。 抓住實踐環(huán)節(jié),深入開展未成年人道德實踐活動 牢牢抓住實踐環(huán)節(jié),廣泛開展群眾性的道德實踐活動,吸引青少年普遍參與,是新的歷史條件下加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。道德教育是 知 與 行 相統(tǒng)一的過程,最終要落實到 行 上。針對青少年的實際,開展豐富多采的道德實踐活動,讓他們在道德實踐中進(jìn)行自我教育,在實踐中進(jìn)一步強(qiáng)化教育的效果, 第 13 頁 共 13 頁 既符合青少年的特點,又體現(xiàn)了道德教育的 知 、 行 統(tǒng)一。開展實踐活動是共青團(tuán)的優(yōu)勢所在。各級共青團(tuán)組織和少先隊組織立足于在實踐中教育青少年,推動青年志愿者、青年文明號、希望工程、保護(hù)母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實踐活動不斷深入發(fā)展,進(jìn)一步深化活動內(nèi)容,突出思想內(nèi)涵,強(qiáng)化道德要求,使青少年在參與中接受生動具體的道德教育。同時,要適應(yīng)新形勢和公民道德建設(shè)的要求,進(jìn)一步探索行之有效的公民道德實 踐活動形式,充分發(fā)揮道德實踐在青少年道德教育中的作用。勇開風(fēng)氣之先,弘揚(yáng)時代新風(fēng)正氣,促進(jìn)良好社會道德風(fēng)尚的形成,充分發(fā)揮他們在公民道德建設(shè)中的生力軍作用。 完善動員機(jī)制,擴(kuò)大未成年人道德建設(shè)的參與面 道德建設(shè)需要全社會的共同參與,必須充分挖掘、利用社會內(nèi)資源,引導(dǎo)社會力量廣泛參與。建議成立市青年工作委員會,成員來自市相關(guān)部門、社會各個方面,其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動各成員單位按各自職責(zé),做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。同時,要通過招募志愿者等方式,在各社區(qū)內(nèi)普遍設(shè)立 志愿者服務(wù)站,并按其特長優(yōu)勢加以規(guī)范、分類,組建專兼職的未成年人教育者隊伍,為未成年人提供切實廣泛的服務(wù),并在實踐中促進(jìn)學(xué)校、社會和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
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