20xx蘇教版六年級語文——三亞落日教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-09-21 23:58本頁面
【正文】 美讀，表達(dá)朗讀指導(dǎo)的層次性；借助多媒體手段，營造朗讀氣氛，增強(qiáng)了朗讀的效果。 形象感受，因詞思物。教師通過錄像提供的視聽形象，多角度啟發(fā)學(xué)生想象〔聯(lián)系上下文、結(jié)合生活體 充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。注重小組內(nèi)的分工，了解合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，強(qiáng)調(diào)集體學(xué)習(xí)成果并引導(dǎo)學(xué)生對成果進(jìn)行評價，尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，努力提高 小組合作學(xué)習(xí)的成效。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版六年級語文 —— ?三亞落日 ?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部 〔 2〕 揭題、讀題 〔 3〕〔 1〕、你是抓住哪些重點詞語想象畫面的〔引導(dǎo)學(xué)生抓住活潑、光焰柔和、輕快、敏捷這些詞語想象畫面 〔 4〕 集體配樂朗讀第三、四小節(jié) 6 〔 5〕采用多種朗讀方式，放手讓學(xué)生自讀、對讀、賽讀、評讀、練讀、美讀，表達(dá)朗讀指導(dǎo)的層次性
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1