20xx竊讀記教學設計資料(2)-資料下載頁
2025-09-12 21:54本頁面
【正文】 層次 ，課文學到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎 ，說說每段的主要意思。 積累內(nèi)化，課外拓展 、最欣賞的描寫我的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。 ，自選活動，感受閱讀的快樂。 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?竊讀記 ?教學設計資料 學習目標 、腋等 7個生字，會寫竊、炒等 14個生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語 〔 2〕 ，看看字音是否讀準，句子是否讀通順 〔 3〕喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了 〔 4〕〔 2〕感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么 ，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著 〔 5〕
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