20xx秋滬教版思品九上第4課第2框走科教興國(guó)之路2-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】作為未來(lái)科技發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，綠色技術(shù)主導(dǎo)上海世博會(huì)科技大舞臺(tái)。國(guó)研究人員將通過(guò)各種類型的機(jī)器人和人工智能產(chǎn)品，展示他們最“精準(zhǔn)”的創(chuàng)意，以及這一領(lǐng)域的最新進(jìn)展。計(jì)算機(jī)交互技術(shù)的迅速發(fā)展，引發(fā)了媒體技術(shù)的變革，的傳統(tǒng)展示方式。要進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施這一戰(zhàn)略，我國(guó)。靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。這個(gè)似乎不成立的等式卻真實(shí)地發(fā)生在我國(guó)的進(jìn)。這聲感慨實(shí)際反映的是兩種不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方。發(fā)展具有可持續(xù)性。一架波音飛機(jī)產(chǎn)品技術(shù)含量低，利潤(rùn)微薄。襯衫，價(jià)格很低，就是其中的高檔絲綢襯衫平均單價(jià)也是逐年下跌。中國(guó)制造的部分產(chǎn)品因?yàn)闆](méi)有核心技術(shù)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中只能以價(jià)格取勝，往往成為低價(jià)的代名詞。波音飛機(jī)代表的是中國(guó)正在努力建立的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。雅戈?duì)栆r衫的圖樣。申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利。自主創(chuàng)新使雅戈?duì)柌辉偈?。目前，我?guó)對(duì)外技術(shù)依存度高達(dá)50%，美國(guó)、日本僅。因此要避免依賴于人
【正文】 科技創(chuàng)新 教育創(chuàng)新 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 教授的問(wèn)題 教授收了 4個(gè)學(xué)生，他們分別來(lái)自美國(guó)、中國(guó)、俄羅斯和日本。開(kāi)學(xué)第一天，教授讓他們解決一個(gè)問(wèn)題：桌上有一只燒杯，杯內(nèi)盛有水，比水面低一點(diǎn)的杯壁上有一個(gè)小孔，水從孔里不斷流出。現(xiàn)在要解決的問(wèn)題是迅速采取辦法制止杯中的水向外流。教授給了 4位學(xué)生一天的思考時(shí)間，第二天要把各自的方法演示一遍。 美國(guó)人看了一眼燒杯便走了。 中國(guó)人打量了幾眼也走了。 俄羅斯人端起燒杯仔細(xì)觀察一陣離開(kāi)教室。 日本人拿著尺子圍著燒杯看了半天，記錄了一串?dāng)?shù)字，最后一個(gè)離開(kāi)了教室。 四人的問(wèn)題解決過(guò)程 美國(guó)人回到宿舍若無(wú)其事地喝著咖啡，玩著游戲，晚上又看電視到深夜。一天里他都沒(méi)有考慮有關(guān)燒杯的事情。 俄羅斯人放下燒杯就定了一項(xiàng)名為“玻璃容器在泄漏過(guò)程中修補(bǔ)的技術(shù)”的課題。他查閱資料，尋找了工具，擺弄著機(jī)械設(shè)備和電子元件 …… 他想自己代表著俄羅斯，自己的辦法一定要領(lǐng)先于全世界。他從白天一直忙碌到晚上10時(shí)。 中國(guó)人想：真是小題大做！重要的是不能在“老外”面前丟人現(xiàn)眼，明天一定要精神飽滿。晚上他早早便去睡覺(jué)了。 日本人一天都在計(jì)算機(jī)前度過(guò)。晚上他打印了一疊材料，然后才沖了個(gè)熱水澡上床休息。 四人的問(wèn)題解決方法 第二天，教室里坐了許多觀眾。教授首先向大家介紹了 4位學(xué)生，然后請(qǐng)他們上臺(tái)演示。中國(guó)人和日本人都比較謙讓，不肯第一個(gè)上臺(tái)。美國(guó)人根本就沒(méi)有第一個(gè)上臺(tái)的意思。俄羅斯人第一個(gè)上臺(tái)演示。 俄羅斯人弄來(lái)一套設(shè)備，他手握一支鋼筆一樣的東西，拖著一條管線走到了燒杯旁，設(shè)備發(fā)出“嗡嗡”響聲，接著他用鋼筆對(duì)玻璃上正涌水小洞一點(diǎn)，孔被堵起來(lái)。如果不仔細(xì)看，將不會(huì)發(fā)現(xiàn)小孔曾在燒杯上存在過(guò)。全場(chǎng)觀眾爆發(fā)熱烈掌聲。 第二個(gè)上臺(tái)的是中國(guó)人。他把一小片紙沿杯內(nèi)壁貼到了小孔處。由于水的壓力作用使紙與杯壁緊密貼合，小孔不再往外流水。全場(chǎng)再次響起長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。 第三個(gè)上臺(tái)的是日本人，他在燒杯有小孔的那邊墊了幾枚硬幣，由于杯子傾斜，小孔高出了水面，不再泄漏。全場(chǎng)的掌聲再次響起。 最后輪到美國(guó)人了。他上臺(tái)前向三位同學(xué)詢問(wèn)：“誰(shuí)愿意把您的方法轉(zhuǎn)讓給我？”俄羅斯人閉口不答。中國(guó)人看不慣美國(guó)人這種“金錢(qián)萬(wàn)能”的思想。只有日本人笑著和他搭話。美國(guó)人和日本人做成了交易。 教授的話 美國(guó)人上臺(tái)把日本人的辦法重復(fù)一遍。這次觀眾沒(méi)有鼓掌，卻有人在喊：“那是日本人的方法”。美國(guó)人聳聳肩微笑著說(shuō)：“對(duì)，這是日本人的辦法。我的辦法是根據(jù)自己的需要投資引進(jìn)別人開(kāi)發(fā)的技術(shù)。在我們美國(guó)使用的先進(jìn)武器中同樣少不了日本人的電子集成塊！”全場(chǎng)第四次響起了掌聲。 教授微笑著說(shuō)：“你們的成績(jī)都是‘優(yōu)’！俄羅斯人的方法最先進(jìn)；中國(guó)人的方法最巧妙；日本人的方法最經(jīng)濟(jì)；美國(guó)的方法最實(shí)用！” 從上述例子中我們看出，文化底蘊(yùn)的不同，思維方式不同；思維方式不同，解決問(wèn)題的方法不一樣。
鄂ICP備17016276號(hào)-1