【正文】 文教師充分利用早讀、下午上課前 10 分鐘時間進(jìn)行讀書指導(dǎo)，了解學(xué)生的讀書情況。指導(dǎo)學(xué)生定制好適合自己的閱讀計劃，選擇適合自己的書目閱讀；指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行精讀、泛讀；介紹讀書筆記的幾種方法等。在課余時間，鼓勵學(xué)生與家長進(jìn)行親子共讀，增進(jìn)知識與溝通。 利用班會時間，進(jìn)行一次 “ 我讀書 我快樂 我成長 ” 讀書講座活動。讓學(xué)生在活動中暢所欲言，談讀書的益處，共享讀書的快 樂。通過活動營造書香班級的良好氛圍，為學(xué)校讀書月活動吹響沖鋒號。 國旗下的講話，主講班級的班主任安排學(xué)生講一講讀書的感悟，讀書的快樂，讀書的體會和成長。也可以進(jìn)行好書推薦，或朗誦幾首喜愛的經(jīng)典詩篇，一篇精美的散文，一則通過講述淺顯故事說明深刻道理的寓言 結(jié)合讀書月活動的開展，學(xué)校將進(jìn)行一系列的讀書競賽活動，通過這些活動檢閱讀書月的成果。具體活動如下： （ 1）低年級：簡短古詩誦讀比賽。 （ 2）中年級：古詩、簡短的現(xiàn)代詩誦讀比賽。 （ 3）高年級：現(xiàn)代長詩、古詩詞，簡短古文誦讀比賽。 以上由老師推薦每班 4 名學(xué)生參加。 （ 4）古詩詞硬筆書法比賽。 （ 5）讀書手抄報展示（每班上交 10 份）。 （ 6）優(yōu)秀讀書筆記展示（每班上交 10 份）。 （ 7）詩配畫、讀書征文、讀書筆記評選等活動，以年級、班級為單位，讓學(xué)生利用課余時間做，把優(yōu)秀作品在教室里展示供大家學(xué)習(xí)、借鑒。還可以把活動的圖片、文字資料，整理保存。 （三） 活動總結(jié)表彰階段：（ 4 月） 表彰活動：組織評選讀書之星 名，書香班級個。 對讀書活 動及成果進(jìn)行總結(jié)反思，推廣改進(jìn)。 為在學(xué)校讀書月活動中取得成績的學(xué)生頒發(fā)榮譽證書。 各組上交一份讀書月活動小結(jié)（不要求字?jǐn)?shù)，歡迎圖文并茂的班級讀書活動小結(jié)）。 各班級依據(jù)本活動方案，結(jié)合班級實際認(rèn)真組織開展讀書月活動；活動結(jié)束后，以年級為單位將讀書月活動中，那些能夠代表年級活動特色的讀優(yōu)秀作品整理保存在學(xué)生中傳閱，讓全體學(xué)生受益。 第四篇：校園讀書節(jié)活動總結(jié) 校園讀書節(jié)活動總結(jié) 以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合 “ 讀書節(jié) ” 精神，提出 “ 讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香 ” 的口號，積極打造 “ 書香校園 ” ，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實實開展了 “ 書香校園 ” 綠色讀書行動工程，積極落實素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。 一、營造書香校園氛圍 一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句 ，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展 “ 書香班級 ” 評比活動，扎實推進(jìn)書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色， “ 讀書感言 ” 匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟， “ 妙詞佳句 ” 展示的是學(xué)生語言文字積累成果， “ 寫作擂臺 ” 讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣， “ 讀書之星 ” 讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè) 。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以 “ 凝聚智慧 ?彰顯品質(zhì) ” 為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升 ,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。 二、加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺 學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提 供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。 我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。 建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到：每天背誦一詩 。每周寫一篇讀書心得 體會或讀后感 。每生一本摘抄本 。每班一本讀書活動記錄。 利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍 。充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。 三、開展多種讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展 從 “ 讀書節(jié) ” 活動開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動，把 “ 讀書 ” 和 “ 活動 ” 緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求，每學(xué)期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗 交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動?；顒訉W(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行 “ 智慧芳草園、一字千金 ” 書評活動和 “ 誦讀經(jīng)典，詩化人生 ” 背誦活動，開展 “ 詩歌散文朗誦 ” 比賽， “ 我與經(jīng)典有約 ” 主題征文活動，舉辦 “ 課本劇 ” 表演活動和黑板報、手抄報展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。在 各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引 導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本 “ 熱鬧 ” 的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福 ! 四、存在的不足 開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任 重視程度不夠，有些活動效果不明顯 。中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強(qiáng)，學(xué)生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處。 “ 書香校園 ” 綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信 “ 只要行動，就有收獲 ”?！?只有行動，才會收獲 ” ，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化 。我們期盼著，書海中走出奇跡 。我們企盼著，閱讀幸福一生 ! 第五篇：校園讀書節(jié)活動總結(jié) 讀 書節(jié) —— 書香溢校園、知識伴我行 活動總結(jié) 這次校園讀書節(jié)活動從 4 月日布置到 10 月結(jié)束，歷時半年。活動開展得真可謂是是轟轟烈烈，各班級的準(zhǔn)備是非常用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達(dá)到了讓每一個學(xué)生都 “ 想讀書、會讀書、愛讀書 ” ， “ 讀好書，讀書好，好讀書 ” “ 快樂讀書，健康成長 ”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進(jìn)行。 4 月 20 日舉行了隆重的開幕式。通過校長的講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長、副校長全程調(diào)控并深入班級參加活動，副校級領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級評比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。 各班級都讓學(xué)生記了讀書筆記，各班級都建立了 “ 好書交換站 ” ，完善了班級圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。 “ 圖書漂流活動 ” 多個班級達(dá)到了 “ 看百本 ” 中的 100 冊以上的書數(shù)目要求， “ 看 ” 還要在后續(xù)的 “ 圖書漂流 ” 活動中不斷落實。 二、班級學(xué)生讀書交流活動標(biāo) 新立異，各具特色。 從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級參與活動的總結(jié)來看，主要體現(xiàn)二點： 每個班級都能圍繞學(xué)?？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計美觀大方，凸顯活動內(nèi)容。 在學(xué)生的讀書交流匯報中，突出體現(xiàn)了 “ 讀書，感悟，交流 ” 的活動形式。每個班級都在展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動效果。 效果一：亮點突出，匠心獨運。 召開的主題是 “ 讀書伴我成長 ” ，通過《誦中華經(jīng)典》， “ 讀書筆記展示會 ” ， “ 美文朗誦會 ” ，讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事說體會，把古詩分成 “ 春夏秋冬 ” 背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它。采取 “ 讀書搶答賽 ” 的形式，讓學(xué)生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達(dá)到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。 《誦中華經(jīng)典》的主題活動緊緊圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》古詩詞背誦等活動進(jìn)行匯報。還有學(xué)生古詩的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級的板報上有都有 “ 讀書伴我成長 ” 的專欄，從 中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈，細(xì)致有效。四年級的讀書活動是圍繞有關(guān) “ 春 ” 的好詞佳句誦讀展開，背誦 “ 春 ” 字的成語及有關(guān) “ 春 ” 字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的 “ 春 ” 日記，并且能根據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)淼拿赖母惺?。老師的用心，學(xué)生就會有收獲。 學(xué)生突出的亮點之一是詩詞誦讀非常精彩，每個學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平時教師對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位；之二是通過 這次讀書課匯報既展示匯報了前一個階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報的任務(wù)?！墩l是西游通》匯報了讀《西游記》的感受，通過說說西游的各路神魔，評價西游里的人物，講西游里的精彩故事，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動了學(xué)生讀名著的興趣，也看出班主任把活動真正落到了實處。讀《愛的教育》，通過作者簡介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評點、讀后分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是非常值得提倡的。老師非常注重平時讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度。 四年級通過故事會形式把故事分成巧 嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題 “ 博覽群書故事薈萃 ” 。把成語分成成語之最，成語接龍，用成語猜人物，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題 “ 成語展示匯報會 ” ?；顒有Ч浅：?。 五年級的主題是 “ 最是書香能致遠(yuǎn) ” ，采用背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，自創(chuàng)詩朗誦進(jìn)行交流與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。主題是 “ 在書香浸潤中成長 ” ，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。 效果二：活動提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。 我們?nèi)?校舉行的讀書筆記展示會，讓低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)高年級的讀書筆記的寫法，讓所有的學(xué)生參加“ 誰的讀書筆記最好 ” 的評選。通過活動開展，提高了學(xué)生讀書的興趣，記讀書筆記的好習(xí)慣。讓學(xué) 生有了一個展示自己的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，對我們語文教學(xué)有很大的幫助。但極個別的學(xué)生語文素養(yǎng)能力還急待提高，我們會繼續(xù)努力的。 三、建議。 個別班級、班主任對 “ 讀書交流活動 ” 落實力度有差異，開展的形式單一，希望在以后的各項活動中注重解讀活動要求，能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L的今天。雖然讀書節(jié)的讀書活動結(jié)束了，但讀書是永遠(yuǎn)的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)還要繼續(xù)。我相信，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個人一生的必修課，只有你的腹有詩書氣自華，只有你的獨辟蹊徑，你的班級，你的學(xué)生，我們的校園才會處處洋溢快樂，飄滿書香，才會呈現(xiàn)出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會更有質(zhì)量。 四、評比結(jié)果。 《經(jīng)典誦讀會》：（獲獎 60 個）《讀書筆記展覽會》：（獲獎 34 個）《美文誦讀會》：（獲獎 16 個） 關(guān)于這次讀書活動就總結(jié)到這里，不知道是 否把各位領(lǐng)導(dǎo)檢查的情況詮釋清楚，如果掛一漏萬，請各位領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充指正。 張家坡中心學(xué)校少年宮 讀書節(jié) —— 書香溢校園、知識伴我行 活 動 總 結(jié) 張家坡中心學(xué)校