小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案精選五篇-資料下載頁
2024-09-21 20:51本頁面
【正文】 和感染力，表演形式新穎。 七、評分標(biāo)準(zhǔn)： 吐字清晰，普 通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。 正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。 感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。 形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。 八、獎項設(shè)計 : 指導(dǎo)教師獎（語文老師） 班級獲獎（班主任） 以級部為單位分設(shè)一二等獎，比例為 2： 4。 河安小學(xué) 2024 年 12 月 河安小學(xué)古詩文誦讀活動具體安排 主持人：常國云負責(zé) 節(jié)目串詞：常國云（各級部抽出上場次序報常國云處。） 專題片 （ 1）、腳本負責(zé)人：崔盼（各備課組長將本年級的誦讀活動 150 字左右介紹電子稿形式發(fā) 送至崔盼老師處一年級：王曉霞二年級：李德云三年級： 張玲玲 四年級：李寶娜五年級：李友蘭） （ 2）、錄音：李寶娜 （ 3）制作：單新國 （ 4）照片采集：崔盼（各級部一人將照片發(fā)送至崔盼處） 評委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會霞、蔡曉明 記分、寫?yīng)劆睿黑w新敏、薄其斌、 音響負責(zé)：音響設(shè)備全程：張蕾祥單新國 錄像：孫長青 照相：張雷祥 舞臺準(zhǔn)備：鄭程程陳崇武袁國強孔令青 家長：孫忠良 學(xué)生：各班主任，要求：前門進場，后門退場 （學(xué)生候場要及時，演出、門廳、門外三班連上） 外圍督促：李亞男（聯(lián)絡(luò)要上場的班級及時到位） 1場內(nèi)督促：周曉燕（引導(dǎo)上下場的班級及時有序） 1獎狀申請：王雪梅 1通訊發(fā)布：丁艷艷 1班主任：提前將本班所需音樂交至單新國處，安排本班班長下午到報告廳等候領(lǐng)獎 1頒獎禮儀學(xué)生：趙芳三四五年級（ 12 名學(xué)生）扈玉葉一二年級（ 10 名學(xué)生） 1頒獎教師：評委老師（班級領(lǐng)獎） 1指導(dǎo)教師領(lǐng)獎由級部主任上臺代領(lǐng)， 1頒獎教師：李秀香、喬建榮、孫忠良 1會場衛(wèi)生：扈玉葉王麗霞 比賽現(xiàn)場座次安排，家長調(diào)度：總安排 ,孫忠良、第一組 （周四下午）：王冬霞、袁景濤、孫長青、卞春娟、李德云 第二組（周四上午）：王春霞、李紅偉、李寶娜、薄純霞、門付臣、劉斐 第五篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案 小學(xué)生古詩文比賽方案 一、指導(dǎo)思想： 中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。 二、實施目標(biāo)： 、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力 的培養(yǎng)。 、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。 三、具體實施 1．早讀時間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。 2．各班每月抽出活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩文吟誦表演。 10 分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 四、參賽對象： 3 至 6 年級 五、參賽內(nèi)容： 本學(xué)期規(guī)定的古詩及課外背誦的古詩。 六、比賽規(guī)則： 試卷總分 100 分，每班抽六名學(xué)生參加比賽。 七、評委：校長、主任及各教 研組長
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