【正文】 館的女主人她很疲勞， ()忙來忙去地為老婦人端茶送飯。 (2)()你刻苦練習(xí)，琴 ()一定能彈好。 (3)星期天，我 ()要看書， ()要寫作業(yè)。、把下列歇后語和俗語補(bǔ)充完整。 (10 =5) 姜太公釣魚 —— ()鐵杵磨成針 —— ()隔著門縫看人 —— ()豬鼻子插蔥 —— ()桂林山水甲天下， ()上有()，下有 ()。東北有三寶： ()、 ()、 ()。 五岳歸來不看山， ()。世上無難事， ()。、按要求 改寫句子。 (1 7=7) (1)我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。 (縮句 ) ______________________________________________________ (2)花園里的花真香。 (改為夸張句 ) _____________________________________________________ (3)一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。 (改為反問句 )____________________________________________________ (4)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。 (修改病句 ) _______________________________________________________ (5)你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。 (改為感嘆句 ) _______________________________________________________ (6)寫一句有關(guān) “ 愛 ” 的比喻句。 _______________________________ (7)寫一句激勵(lì)人的話。 _____________________________________、課文內(nèi)容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 ) (1)《簡 .愛》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長的典范，她的生命 ___________，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫了《 ________ 》和《 _________ 》也震動(dòng)了世界文壇。 (2)史蒂芬 .霍金被稱為 _______。他撰寫的 __________ 在全世界擁有無數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ________________________________。 (3)“ 而那些遠(yuǎn)離群體的零零星星的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群 ” 。這句話運(yùn)用了 _____ 的修辭手法。 “ 鶴 ” 指 ___________， “ 雞 ” 指 __________。學(xué)了這篇課文告訴我們 _____________________________________。 (4)通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們 是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。 (5)默寫《示兒》： ____________， ____________。 ____________， ____________。這首詩是 ____ 代詩人 ____ 在 ____ 寫下的。題目的意思是： ________。他在臨終前的遺恨是 ____________，遺愿是 ______________。 (6)“ 驟雨一樣，是 ________。__________ 一樣，是飛揚(yáng) 的流蘇 。亂蛙一樣，是 ________ 的腳步 。火花一樣，是 _______。_________ 一樣，是 ________。 ” 這句話選自 _____ 寫得 ________，這句話運(yùn)用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。 三、說得好。 (5 分 ) 每年的 6 月 5 日 是 “ 世界環(huán)境日 ” ，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對年輕人經(jīng)過你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢 ?請想一想，寫下來。 四、讀得通。 市長的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有 100 年的古老建筑。 1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對它進(jìn)行了一次全面的 (修復(fù)修繕 )，負(fù)責(zé) (修復(fù)修繕 )的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有 1 厘米的 (縫隙間隙 )。這是怎么回事呢 ?是支柱下沉了還是屋頂變形了 ?市長波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發(fā)生了什么事。 奧羅斯基說： “ 市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。 ” 市長奇怪了： “ 建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子 ?支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處 嗎 ?”“ 是的，市長先生，毫無用處。 ” 市長越發(fā)地奇怪了： “ 既然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì) ?難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎 ?你不嫌 (qi ānxi 225。n)它礙 (225。i 224。i)事嗎 ?” 奧羅斯基說： “ 是的，它很不好看，也很礙事，就是 (多此一舉畫蛇添足 )。我的設(shè)計(jì)里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈。 ” 原來是這么回事 !波爾金一下子就明白了奧羅斯基的 (意思用意 )，他在屋頂和支柱之間留了 1 厘米 (縫隙間隙 )，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對這位新市長說： “ 現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。 ” 波爾金 (思忖沉思 )良久，卻說： “ 不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。 ” 后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。、給詞語和字選擇正確的詞語好讀音。 (9 = 分 )、畫出文中的一個(gè)反問句，請把這句話改為陳述句。 (2 分 ) _________________________________________________________________________、從 “ 柯蒙市長的柱子 ” 可以看出柯蒙市長是個(gè)怎樣的人 ?(1 分 ) _________________________________________________________________________、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人 ?要用關(guān)于他行為的例子來說明。 (2 分 ) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來 ?(2 分_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________、作者為何不用“ 柯蒙市長的柱子 ” 做題目，而用 “ 市長的柱子 ”? 你體會(huì)到了什么 ( 分 )_______________________________________________________________、你會(huì)對工程師奧羅斯基說些什么 ?(1 分 )_________________________________ _________________________________________________________________________ 五、寫得順 作文 。 (20 分 ) 要求：你肯定見過許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫具體。語句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù) 450 字。