【正文】 要發(fā)光，得是真金。C．是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)。D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發(fā)光。24．第③段主要采用 和 的論證方法。(2分)25．本文段的結(jié)構(gòu)形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總26．“是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)只不過是一時(shí)而已”是本文段的一個(gè)分論點(diǎn)，除文中的論據(jù)外，請(qǐng)你給此分論點(diǎn)補(bǔ)充另外一個(gè)典型的事實(shí)論據(jù)。(4分)四、作文(50分)27．閱讀下面一則材料，按要求作文?！澳闩α藛?”是馳名世界的美國(guó)《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人約翰森的座右銘。他正是靠著母親送給他的這句話，絕處逢生，走出人生低谷，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌。試看古今中外，又有哪一個(gè)成功人士不是靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選。參考答案：一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略7．①山重水復(fù)疑無路 ②便引詩情到碧霄 ③為有源頭活水來④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”二、（一）9．畫線句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達(dá)樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。三、(一)15．這里指：“父母關(guān)愛孩子”、“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。17．兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B??因?yàn)槲沂且涣浞N??”好處。語言含蓄，生動(dòng)形象 18．略（二）19．C 20．示例：列數(shù)字，讓讀者確切知道事物的數(shù)量、狀態(tài)及發(fā)展變化等；作比較，說明利用水結(jié)成冰的張力來開山采石的方法比爆炸法更經(jīng)濟(jì)更安全。21．不能刪掉，因?yàn)閯h掉后不能突出水結(jié)冰后膨脹力之大，無法突出用這種方法開山采石簡(jiǎn)單容易、經(jīng)濟(jì)安全的特點(diǎn)。22．略(三)23．A 24．舉例論證法 ；比喻論證法 25．D 26．示例：諸葛亮雖有奇才，但懷才不遇，只能躬耕于南陽。劉備獨(dú)具慧眼，三顧茅廬請(qǐng)其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題，歡迎參考~六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題一、根據(jù)拼音，寫出詞語。(5分)yōu lǜ zī r249。n kū sh242。u q236。 g224。i l224。 zh()()()()()二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)懸崖()壁 悠揚(yáng)的麥()勝利的()息()麗的姑娘三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里(2+2分)：①講求、重視。②值得注意或推敲的內(nèi)容。③精美祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()() 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見一般 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”。錯(cuò)的打“”。(4分)1.“誠(chéng)者，天之道也。誠(chéng)之者，人之道也”這句話出自《禮記》?！?)2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?！?)3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。…………………………()4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事?！?)五、按要求改寫句子。(6分)。(在原句上修改病句)，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉?！蝗汉ｚt突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫具體)的事情發(fā)生了——六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去?！痹摱纬鲎晕覈?guó)大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：(寫一句)2.“伯牙善鼓琴，鐘子期?！浪睿娮悠?。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身?！?、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標(biāo)語“，”來提醒人們：珍惜土地!“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度，最早的詩歌總集是《 》。通過閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩人。我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。七、閱讀運(yùn)用(30分)(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?什么時(shí)候?”“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！钡Ｄ纫粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。，將序號(hào)填在括號(hào)里。①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………() 。②上文中，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………() 2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個(gè)“熬”字，說明了漁夫。“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ日f這句話時(shí)的心情是。，漁夫和桑娜又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)你也來一段對(duì)話描寫?！陡F人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?(二)尋找幸運(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)那天，你猛然間問我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zh232。nɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來。放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個(gè)花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(x236。nɡ)離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?誰知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。此時(shí)，我突然問自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語意思。怔在那兒()悻悻離去()誆我()，將序號(hào)填在括號(hào)里。①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………() ②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)椤?) ，我是在找花 。③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………() ，我也找得到“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫法，有什么好處??請(qǐng)你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。八、?xí)作表達(dá)(30分)上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運(yùn)。碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn)。在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運(yùn)。找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫下來吧。要求：，感情真切。第五篇：教科版六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題2018年期末考試考查面涵蓋很廣，剛剛過去的半學(xué)期，同學(xué)們究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)習(xí)效果可以通過期末考試來檢驗(yàn)。教科版六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題推薦給大家，希望能夠真正的幫助到大家。一、比一比，再組成詞語。{碾()輾(){坎()砍(){遙()搖(){銳()悅()二、給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。()()嶙峋()崖()壁崇山()()驚()駭()()()洶涌()()蕩蕩()()壯麗()()粼粼()()繞梁()()難覓棋逢()()一著()()()()龍蛇力透()()()妙()肖()()圣手()()蔭深()()相宜()()錦簇()()弄姿()()參差三、根據(jù)意思在本單元的課文中找出相應(yīng)的成語。⑴ 美好的東西太多，一時(shí)看不過來。()⑵ 心情愉快，滿臉笑容。()⑶ 應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。()⑷ 客人到了這里就像回到自己的家一樣。()⑸ 形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。()四、日積月累林綠()濃淡()花團(tuán)()迎風(fēng)()一陂春水繞花身，()。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。五、在加點(diǎn)字的正確讀音上面畫“√”。廈門(xi224。 sh224。)帆篷(p233。ng f233。ng)忙不迭(di233。 diē)酵母菌(ji224。o xi224。o)一艘(sōu sǒu)不屑(xu232。 xi232。)六、比一比，再組成詞語。{蓬()篷(){豎()堅(jiān)(){擇()譯(){衰()哀()七、讀句子，填關(guān)聯(lián)詞語。⑴ 我特別感謝自己的父母和兩個(gè)姐姐，()不是他們的付出，我可能()沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊的世界，()沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略科學(xué)的美好與神奇。⑵ 阿基米德那么專心，()羅馬士兵站在他跟前()沒有發(fā)覺。八、畫掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。冉冉升起(y225。n rǎn)開拓(tu242。 tuō)饞涎欲滴(xi225。ny225。n)嶄新(zǎn zhǎn)津津有味(jūn jīn)菜肴(y225。o xi225。o)九、按課文填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。再想一想使用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理由。⑴ 動(dòng)身前()我和朋友們開玩笑說()這次回去()我很想吃幾樣小菜()如八寶辣醬()清爆鱔背()黃魚羹()咸菜豆瓣湯()醬汁肉()炒螺螄()青蠶豆()等等()⑵ 突然()小侄女發(fā)言了()她說()臺(tái)灣同胞回祖國(guó)大陸怎么喜歡吃這種()低級(jí)菜()這一說()把大家逗得大笑()