【正文】 動，有 200 多人參加開幕式， 70 多份優(yōu)秀作品做成展板進行現(xiàn)場展出； 2024 年 xx 區(qū)七巧科技競賽有 500 人參加現(xiàn)場活動，還吸引了 xx、橋頭、大朗等鎮(zhèn)區(qū)的 50 多位選手參賽。區(qū)宣教辦獲得全國七巧科技競賽活動優(yōu)秀組織單位，五洲小學、陽光三小、星輝小學被評為全國七巧科技實驗學校。省科技中心，省教育學會領導專程來 xx 考察七巧科技項目。計劃明年在 xx 區(qū)舉辦七巧科技全國總決賽廣東分賽區(qū)的活動。 在我的影響下， xx 區(qū)的民辦學校對科技教育情有獨鐘。東暉學校率先在全市提出承辦 xx 子弟學校航模邀請賽，尚城學校承辦 2024年 xx市航海模型競賽， xx小學承辦 2024xx區(qū)七巧科技競賽， xx學校承辦 2024xx區(qū)七巧科技競賽。南開實驗學校承辦了 xx 科技館與英國駐廣州總領事館文化教育處共同舉辦 “ 活的科學 ”系列活動，得到了良好的效果。 近三年我輔導學生在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《小愛迪生》、《少兒科技博覽》《中國少年報》等國家正規(guī)刊物發(fā)表科技小論文 200 多篇。其中《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志二次專版刊登我輔導的學生科技作品。湖 北教育報刊社舉辦的《小學生天地》雜志二次刊登我指導學生的科學探究成果。組建的少兒科學院發(fā)明創(chuàng)造活動研究所獲 xx 市優(yōu)秀學生社團。 近三年，我有四項發(fā)明創(chuàng)造作品獲得中華人民共和國實用新型專利授權，輔導學生的發(fā)明創(chuàng)造作品在全國發(fā)明博覽會、全國宋慶齡發(fā)明獎評選、廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，廣東省少年兒童發(fā)明獎等活動中獲得一等獎。 在教學工作之余，我還注重理論研究，有 30 余篇研究成果在《 xx》、《 xx》、《 xx》、《 xx》等國家核心報刊雜志發(fā)表。研究論文獲國家級獎勵 12 次，省級 30 余次，市級 40 余次。撰寫的論文《 xx》 獲 xx 市科技教育論文評比二等獎。組織開展的 “ 尋找生活中的浪費現(xiàn)象 ” 活動被中國教育學會小學科學專業(yè)委員會評為一等獎。設計制作的多媒體課件《 xx》先后被國家環(huán)保總局、廣東省教育廳、中國教育學會等三次評為一等獎。申報的《 xx 的研究》和《 xx 的研究》等二項課題獲得 xx 市教育局立項，其中一項課題被推薦參加省級立項審批。曾經還主持過《 xx》、《 xxx 究》等科技教育相關的課題研究工作。研究成果先后獲得廣東省教育創(chuàng)新成果二等獎獎和 xx 市普通教育科研成果獎。 我在全市率先編寫了科技校本教材《 xx》和《 xx》，中國科學院院士、 全國青少年科技創(chuàng)新大賽評審委員會主任王乃彥院士、原廣東省科技廳副廳長周兆龍為本書題詞，魏書生教育集團發(fā)明創(chuàng)造高級講師為本書撰寫序言。 受中國青少年科技輔導員協(xié)會委托創(chuàng)建了中國青少年科技輔導員 群四個，該群成員已經超過 1600人，覆蓋了全國 18 個省自治區(qū)，長期堅持開展科技類網絡研討活動，得到了中國科協(xié)相關領導的高度贊揚和肯定。 我是一個對科技教育事業(yè)充滿熱情的人。勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，學生成長是我的快樂之本，只要是對學生成長有利，對科技活動開展有好處的事情我都會不計較個人得失，努力把他完成好。我 用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于科技教育事業(yè)。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化為學生成長創(chuàng)新的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給青少年科技教育事業(yè)。 第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡 讓青春在三尺講臺上閃光 我叫蒲雙鳳，女，生于 1987 年，大學本科學歷，中共黨員， 2024 年從事教學工作。目前是學校八年級英語教師。在從事教育工作的一年中，我一直站在教育工作的前沿。 “ 讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲 ” 是我事業(yè)追求的目標； “ 學高為師，德高為范 ” 是我的自律信條。 本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在 “ 教書育人 ” 這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。 “ 辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師 ” 校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，一年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。 “ 一分耕耘，一分收獲 ” ，我的努力也終于有了回報。 一個教師只有處處以身作 則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說： “ 親其師，才能信其道 ” ，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有八十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥 。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。 愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、 完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說 “ 理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。 ” 參照自己的經歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 重視和學生家長的溝通是我做好教師工作的另一大法寶。以我一年的教學經驗和向老教師的學習，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資 料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向 ? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。 “ 教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。 ” 我是這樣想的，也是這樣做的。從教一年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤 學生一節(jié)課，年年滿勤。 不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。