優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡[★]-資料下載頁
2024-09-21 20:09本頁面
【正文】 圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。所以，他面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！ 二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時(shí)，他想 “ 喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己 ” 。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努 力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī) ?? 終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了 ?? 當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的： “ 他是跟你學(xué)的 ” 。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了 “ 言傳身教、身行一例、勝似千言 ” 的至理名言。 三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人 班主任工作是一門藝 術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。他深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光?！?上課提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不 改不灰心；問題不解決不撒手 ” 。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。 四、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ??” 是他追求的境界。于是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他常向同組教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提 高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。作為備課組長他認(rèn)真指導(dǎo)同組老師開展教學(xué)，及時(shí)排解教學(xué)上出現(xiàn)的難題，在理論上，實(shí)踐上指導(dǎo)年輕教師，使他們適應(yīng)初中的學(xué)科教學(xué)模式。他積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，他的教學(xué)工作取得了較好的成績： 2024 年、 2024 年他被評(píng)為 鎮(zhèn)優(yōu)秀教師； 2024 他輔導(dǎo)的作文《我有一個(gè)夢(mèng)》在 省教育工會(huì)組織的 “ 中國夢(mèng)，我的夢(mèng) ” 主題征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，他本人也被評(píng)為 “ 優(yōu)秀輔導(dǎo)老師 ” 。 2024 年教學(xué)論文《教學(xué)相長，師生共贏》參加 市中小學(xué)教育教 學(xué)論文比賽榮獲二等獎(jiǎng)， 2024 年 5 月他制作的課件《岳陽樓記》參加 市首屆課件大賽獲得二等獎(jiǎng)。 2024 年他任教的舒錫鵬同學(xué)以中考語文 136 分，文化分總分 736 分的優(yōu)異成績獲得 市中考狀元，教學(xué)成績突出。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ??” 是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無悔的青春。
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