三年級下冊語文教案-15小蝦人教部編版-資料下載頁
2025-09-12 19:51本頁面
【正文】 受送進朗讀里，一起讀讀第 3 自然段，也讀出我們對小蝦的喜歡。 （四）品讀課文，積累語言 ，用生動的語言將有趣的小蝦活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，這就叫 “ 細致生動 ” 的描寫。課文中還有哪些句子寫得也很細致生動呢？請同學們再次默讀課文，用 “ ～～～ ” 畫出這樣的句子，和四人小組的成員分享你的閱讀感受。 ，隨機點評 （ 1） “ 夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。 ” 生交流感受，（ 2） “ 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上 、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。 ” a：生交流感受 b：對比課文中的插圖，分辨 “ 萬年蝦 ” 和小蝦。感受作者描寫的細致生動。 （ 3） “ 有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚起許多小小的蝦。 ” 打開語文課堂作業(yè)本，選擇你覺得寫得最細致生動的一句，抄寫在橫線上。注意抄寫句子的格式，書寫整潔美觀。 （五）總結升華，拓展課外 ，他就是齊白石。齊白石一生畫蝦無數(shù)，但每幅都不同，為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細 心觀察） ，我們也會有與眾不同的發(fā)現(xiàn)，只要我們用心積累表達，也會有細致生動的表達。希望每一位同學都能成為生活中的有心人。 六、作業(yè)設計 拓展任務二選一： ：閱讀作者的菁莽的文章《翠鳥》。 ：學著作者去觀察一種你喜歡的小動物，并用文字把你的觀察寫下來。 七、板書設計 15* 小蝦 悠閑 有趣 喜愛 細致生動 生氣
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