赴山東濰坊學習的幾點感受-資料下載頁
2024-09-21 19:31本頁面
【正文】 的人格魅力，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品位，豐厚自己的文化底蘊，進而積極地 第 6 頁 共 7 頁 影響學生，并增加與學生交往的交融性。 二、勤學善思，能言會寫 教育家波斯納斯說。 “ 沒有反思的 經驗是狹隘的經驗，至多是膚淺的知識 ” ，進而總結了教師成長的公式為 “ 經驗 +反思 =成長 ” 。這就要求教師能自覺反省和客觀評價自己的昨天，明確今天的現(xiàn)狀和任務，科學地規(guī)劃明天。要求教師在教育教學中做到清醒明智。如果一個教師心中有規(guī)劃，按計劃堅持下去，天天反思，天天有收獲，一定能提高自己的文化素養(yǎng)。要豐厚自己的文化底蘊，勤學善思還不夠，還得苦練內功，再加勤于筆耕。這里的苦練內功主要是指教師對語言的錘煉。一個非常有語言修養(yǎng)的教師，往講臺上一站，神采奕奕，目光炯炯，說起話來，鏗鏘有力，抑揚頓挫，聲聲悅耳，從語氣和音質上就 高人一籌。一個非常有語言修養(yǎng)的教師，應該是語言簡練準確，字字句句，條理嚴密，并且有很強的邏輯性。 教師要術有專攻，要一改過去小學教師 “ 萬金油 ” 的做法，農村小學也要盡快實行學科教師專職化，這對教師的成長，課堂效果的提升，促進學生全面發(fā)展，辦成特色學校，都是一個重要方面。 我們要向這幾所學校學習，學習他們不斷探索、與時俱進的辦學思想，學習他們牢記使命、矢志不渝的工作精神，學習他們孜孜不倦、細致入微的工作態(tài)度，學習他們持之以恒、堅持到底 第 7 頁 共 7 頁 的可貴品質，讓我們在自己的家園不斷探索、不斷實踐，尋求適合 我們自身特點的辦學理念、辦學特色、課堂教學模式，創(chuàng)設高效課堂，開發(fā)校本課程，全面落實素質教育，培養(yǎng) 21 世紀的合格人才。
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