【導讀】中同學們是掌握的最好的,也是學的最開心的。在本課教學時我設(shè)計。課后,我問學生,在語文課設(shè)計的這么多游戲中。最喜歡哪個時,小朋友都表示喜歡今天的幫小蜜蜂找家。過一片樹林,飛過一條小河,最后經(jīng)過一片草原。中,學生一步步攻克學習上的難關(guān),同時也在經(jīng)受著形成克服困難,勇于挑戰(zhàn)精神的潛移默化。學習后鼻韻母的發(fā)音。在比較的過程中認識了最后一個整體認讀音節(jié)。整個過程充滿著積極參與,課件中在向日葵花美麗的映襯下,后鼻韻母的學習也顯得一點都不枯燥了。學生寫得很仔細,同時速度比往常快,因為他們說,怕寫得太慢。開始躁動,對于規(guī)范學生的行為習慣還有待加強。在教學過程中,教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺。達成這個目標,運用各種方式,但結(jié)果不盡人意。結(jié)果卻沒有達到預期效果?!霸⒔逃跇贰睂崒俳逃妮^高境界。所以,從教初期我產(chǎn)生了“心有余而力不足”、“恨鐵不成鋼”。我想我不會放棄追求寓教于樂,在這條困難重重的路上,