新課標學習心得(2)-資料下載頁
2024-11-24 20:46本頁面
【導讀】自學了《小學數(shù)學課程標準》，在此基礎上，我們數(shù)學組開展了認真的學習與交流。過學習我有以下幾點體會。這個理念讓我認識到義務教育是“普及教育”，不同于“精英教育”。用自己的方式學習，達到相應的水平。同時，這種尊重客觀事實，認同學生個體存在差異的。于素質(zhì)教育的實施。容易看出，這里的“人人”和“不同的人”是學數(shù)學的主體，每個人都。師教育教學行為指導的權威性。因此，作為小學數(shù)學教師，要以《小學數(shù)學新課程標準》為。從整體上闡述數(shù)學教學過程的特征，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同。改為“數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學?！被謴土怂举|(zhì)的數(shù)學定義，多樣性背后的不變性——算法所蘊含的數(shù)學思想方法。數(shù)學思想是指人們對數(shù)學理論與內(nèi)容。規(guī)律，它直接支配著數(shù)學的實踐活動，這是對數(shù)學規(guī)律的理性認識。注重在數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法，加強數(shù)學知識與學生生活
【正文】 數(shù)學思想方法。數(shù)學思想是 指人們對數(shù)學理論與內(nèi)容的本質(zhì)認識，是從某些具體數(shù)學認識過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數(shù)學發(fā)展中普遍的規(guī)律，它直接支配著數(shù)學的實踐活動，這是對數(shù)學規(guī)律的理性認識。對于問題解決能力方面，在原來分析問題和解決問題能力的基礎上，進一步提出培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。 通過學習研讀《小學數(shù)學新課程標準》，使我認識到，要在今后的數(shù)學教學中認真自覺地貫徹和落實《小學數(shù)學新課程標準》，加強 “ 四基 ” 教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。注重在數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法，加強數(shù)學知識與學生生活實際 相聯(lián)系，使 “ 人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 ” 平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學 劉秋紅
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