【正文】 變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。既重視實踐能力的培養(yǎng)，又突出創(chuàng)新精神的鼓勵。學生要好質(zhì)疑問難，喜歡探究問題，好問“為什么”，能言善辯，不管對、錯，都要真實地吐出心里話，產(chǎn)生的心理，形成運用不同策略解決問題的初步能力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性。善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。既重視德、智、體、美諸育的整合，又強調(diào)信息技術與學科整合。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為數(shù)學教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效?？傊?，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學背景相關的素材，使教學內(nèi)容不斷豐富，**漸完善，同時教師要不斷學習新知識，新方法充實自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學，改變教學方法，才能提高教育教學質(zhì)量。新課程的實施中出現(xiàn)一些問題在所難免，只要我們勇于實踐，不斷探究，我們就能克服前進道路上不斷發(fā)生的問題，真正做到“用科學深思的目光、追求真理的激情去感染學生”，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。第五篇：小學數(shù)學新課標學習心得北京師范大學小學數(shù)學新課標學習心得下洼二中小學王祝英 非常感謝學校領導給了我這次學習的機會，在兩天的學習中收獲很大，向各位專家學習了課堂教學，也學習了很多的教學理論知識。先從以下幾個方面，談談自己的體會和感受。（一）從聽課上來看1．幾位教師講課的內(nèi)容和版本雖和我們這里不同。但我自己仍學到了很多，總的來說這幾位教師在講課的過程中，教材掌握的十分嫻熟，駕馭課堂的能力很高，特別是師生互動這一環(huán)節(jié)，很值得自己學習和借鑒，課堂上教學嚴謹，師生互動融洽，學生的學習興趣高漲，因此，也受到了很好的學習效果。2．這幾位教師在課堂上設計的問題精確恰當，是每一位學生都能認真的思考和學習，充分的調(diào)動起每位學生的學習積極性。使課堂效率提高，收到很好的教學效果。3．這幾位教師的課堂另一特色，就是自制教具的應用。根據(jù)課堂學習的內(nèi)容，設計出新穎的使用的教具，這樣使學生能借助教具，學習的難點的已突破，加深學習內(nèi)容的理解。4．教學內(nèi)容拓展的深度和廣度恰當，使學生對所學內(nèi)容的認識有了提高，應用知識的能力得到提升。學生學完后，基本都能靈活運用所學習的知識。（二）從專家的報告上1．浙江杭州市學軍小學的汪培新老師做《新課標背景下小學數(shù)學教育有效性的研究》報告，在報告中，闡述了什么是數(shù)學，以及人教版2011和人教版2012版的教學大綱的變化，教學技能有雙基變?yōu)樗幕?。對學生能力的要求也有兩個方面變?yōu)樗膫€方面。在汪培新老師所作的報告中，我認為汪老師所說的“在課堂上充分暴露學時的思維障礙”是好客的重要標準之一。很值得我思考。2．安徽省蚌埠的鄭桂元老師做的報告是《夯實四基課程目標，提升學生數(shù)學素養(yǎng)》，鄭老師在報告中提出了，當學生遇到了不理解和不能解決的問題時，解決的方法是：運用以掌握和理解的問題和經(jīng)驗，創(chuàng)設情境來解決新的疑難問題，注意的問題是創(chuàng)設情境必須合理恰當。3．浙江金華的郎建勝老師做的報告是《帶給學生有過程的結(jié)果》，在報告中，郎老師闡述了數(shù)學的本質(zhì)，認識 經(jīng)驗 和能力之間的關系，注意知識間的本質(zhì)聯(lián)系，使學生養(yǎng)成思考的好習慣，在郎老師的報告中我很認可的一點是：重視學生好習慣的養(yǎng)成，功夫要用在平時，過程比結(jié)果還重要的觀點。通過本次的學習，自己結(jié)合教學的過程，在以后的教學中，特作一下要求。在平時的教學中，我注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學的好奇心、求知欲以及學習數(shù)學的興趣，覺得數(shù)學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。一、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。二、培養(yǎng)他們獨立思考、合作交流的習慣數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習慣。三、培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣 數(shù)學來源實際生活，教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學、學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業(yè)?？傊?，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。