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新課標學習心得體會-資料下載頁

2025-11-27 23:58本頁面
  

【正文】 括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型?! 脭祵W的意識  這個提法是以前大綱所沒有的,這幾年頗為流行,未見專門的說明。結合當前課改的實際情況,可以理解為“理論聯系實際”在數學教學中的實踐,或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。  注重信息技術與數學課程的整合  高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合,整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致,盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺,加強數學教學與信息技術的結合,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現?! 《⒄n程設置  高中數學課程分為必修課程與選修課程兩部分?! ≡O置了數學探究、數學建模、數學文化內容  模塊的邏輯順序  必修課程是選修課程的基礎,學校應在保證必修課程,選修系列2開設的基礎上,開設其他系列課程,以滿足學生的基本選擇需求,并積極開發(fā)、利用校外課程資源。教師也應根據自身條件制定個人發(fā)展計劃?! ∪?、內容標準  高中課程的內容是數學基礎知識和基本技能的主要部分,其中包括集合、函數、數列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。不同的是在保證打好基礎的同時,進一步強調了這些知識的發(fā)生、發(fā)展過程、和實際應用,而不在技巧與難度上做過高的要求。此外,基礎內容還增加了向量、算法、概率、統(tǒng)計初步等內容?! ∷摹嵤┙ㄗh  數學課程改革從理念、內容到實施,都有較大變化,要實現相互學課程改革目標的關鍵是教師。所以,我們必須首先轉變觀念,充分認識到課程改革的理念和目標,以及自己在課程宰割中的角色和作用。  通過對新課標的學習,本人更深層地體會到新課標的指導思想,深切體會到作為教師,我們應該以學生發(fā)展為本,指導學生合理選擇課程、制定學習計劃;幫助學生打好基礎,提高對數學的整體認識,發(fā)展學生的能力和應用意識,注重數學知識與實際的聯系,注重數學的文化價值,促進學生的科學觀的形成。在日常教學中,就要貫徹新課標的指導思想,更新理念,改進教學方法,爭取早日成為合格的、成熟的數學教師?! ⌒抡n標學習心得體會篇9通過假期學習小學音樂新課標,我對音樂教學的方法和手段都有了新的認識,要實踐新課程標準的新理念就必須改變過去陳舊的教學方法,那么,如何在教學過程中把新的課標理論融入進去呢?  一節(jié)新授課,課程標準怎么設計,教學目標怎么選擇,教學重、難點怎么解決和突破,師生互動怎么處理,課后教學怎么總結等一切問題我們都要科學全面地考慮到。另外,不論從事哪一科的教學工作,我們的專業(yè)基本功都要勝任你所教的專業(yè),不然的話你就會在同學們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓練在課堂上顯得多么重要,我會本著學習提高的目的,取他人之長補自己之短。但是,專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓練就能達到,我會通過不斷的努力和勤奮練習體會進步的快樂?! 〗處煹幕炯寄芪艺J為應該包括教育教學方法,主要指撰寫教案、說課、教法與做學生思想工作的方法;還包括聽、說、唱、寫、做。聽主要是指應該學會傾聽,這是一項交際的基本技能,主要指師生間與生生間的相互傾聽,我覺得學會傾聽,可以提高課堂的有效性;說應該是指普通話水平,并包含課堂表達、講解,如果教師課堂說出的話學生不明白,那肯定會影響課堂教學的有效性;唱,我覺得除了聽,說之外,更重要的還是應該讓學生多唱,在學生演唱歌曲的過程中,老師邊彈琴邊傾聽學生的歌聲,對于發(fā)聲不準的樂句和節(jié)奏不對的樂句單獨加以練習,要力爭使百分之六十以上的學生學會?! ≡诔璧幕A上,讓學生感受音樂的情感審美,讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露,這是學習唱歌的最基本靈魂!基本的樂理知識以及唱歌技巧掌握好以后,同學們會在老師悠揚琴聲的伴奏下盡情的歌唱,課堂氣氛也會空前的高漲。這樣一來,師生同樂的教學在老師的引導下,同學們既學到了應學的音樂知識和歌曲,又使同學們的身心健康得到了極好的發(fā)展?! ≌n程標準,擺在我們面前的不是音樂和音樂作品,而是人的各種可塑造的能力。我要努力培養(yǎng)自信的學生(如我行、我能等)。讓孩子們把生活中的藝術看成是舞臺上的藝術。每一個學生都愿意自己被關注,讓學生通過音樂學科的學習,使他們快樂,提高生活質量,“學會學習,終身快樂”?! ⌒抡n標學習心得體會篇10 本學期在以前學習的基礎上繼續(xù)學習《課程標準》,我無論是在教學行為上還是在教學意識上有了一定的提高,對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。新課程理念的核心是”為了每一位學生的發(fā)展”,我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。下面談談自己的一點體會:新課程提出了一些新的課程理念,如關注學生個性化發(fā)展,倡導課程的綜合化,及以課程管理的“去集權化”等。在課程設置上,長期以來我國的學校課程曾經是必修課程一統(tǒng)天下,學生沒有迭擇的余地,傳統(tǒng)的學校管理的觀念和方式有利于控制和效率,但不利于學生個性的發(fā)展,與傳統(tǒng)的課程與教學相比,新課程更加關注學生的個性發(fā)展,關鍵一點,就是新課程能夠保障學生的個性化的學生權力的實現,保障學生個性化的學習權力,就是關注學生的個別差異性。在課程結構上開設大量的選修課,讓學生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會。從而實現個性發(fā)展。個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點,主要體現在:第一,內容結構上,打破了學科的本位主義框框,刪除了“繁、難、偏、舊”的內容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學生體會到,不是為了數學而學數學。從教材所選例題及所編習題可以看到,數學中有物理,數學中有化學,數學中有政治、經濟、地理、環(huán)境及  科技等;使學生感受到,學習數學的目的在于應用,數學就在我們身邊,在自然與社會的各個領域。增強了學生積極主動地參與到學習數學的過程中來的自覺性。第二,培養(yǎng)目標的要求上,確立知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。摒棄了以往片面強調知識與技能的傾向。誠然,無論是哪一門學科,要學好它,就必須具備一定的基礎知識與基本技能。但是,如果片面地去強調知識更新與技能,而忽視了其它的需求,學生變成了讀書的機器,沒有創(chuàng)新的能力,社會就難以發(fā)展。大家都知道,在我們印象中的恩師之所以成為恩師,不是他教給了我們多少的知識與技能,而是教會了我們如何去學習、如何做人。這就是新課程的一大亮點。新課程中,無論是哪一個概念的形成、哪一個性質、定理的獲取,都設置了情景,將念的形成過程及知識的獲取過程展現在學生面前,給學生提供了許多創(chuàng)造性思維的學習機會,使學生更能理解數學的形成過程,學會思考,學會提問,“看做到過問題三百個,不會解體也會問”。第三,學生學習方式上,改變了過去過于強調接受學習,死記硬背、機械訓練的現狀。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了幫助、引導的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景,不是教師告之結論,而是在教師的幫助、引導下,由學生自主地去觀察、發(fā)現、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進行歸整而形成概念、定理的。使學生感受到成功的快樂,提高了學生學習數學的興趣。第四,新數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術,致力于改變學習現有的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的探索性的數學活動中去。通過學習我以為數學學習的內容應當是現實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。這些內容有利于學生主動地進行觀察、實驗猜測、驗證、推理、交流等數學活動。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿、記憶。動手實踐、自主探索、合作交流是學習數學的重要方式?! ⌒抡n標學習心得體會范文十篇
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