有余數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 20:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】部分內(nèi)容還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，這部分的知識(shí)具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好，第1課時(shí)有余數(shù)的除法的意義大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠接受。組，每組擺幾盆？要求：學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。獨(dú)立完成“探究二”。有15盆花，每5盆擺一組，擺成了幾組？一想15里面有幾個(gè)5？你能列出算式嗎？中你發(fā)現(xiàn)了什么？大是（），最小是（）。這余下的3盆不夠再分一組，這個(gè)數(shù)你能給它起個(gè)名字嗎？（接著板書課題：。把自己的想法和同組的小朋友說一說。這節(jié)課你有什么新的收獲？你體驗(yàn)最深的是什么？
【正文】 剩下的夠不夠再分一組？ （ 2）認(rèn)識(shí)余數(shù)： 23里面最多有幾個(gè) 5？這余下的 3盆不夠再分一組，這個(gè)數(shù)你能給它起個(gè)名字嗎？ （板書課題：余數(shù)） （ 3）嘗試列式： 23247。 5=4（組）?? 3（盆） （ 4）適時(shí)小結(jié)：為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù) 和商中間用 6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。我們把這樣的除法，叫做有余數(shù)的除法。 （接著板書課題：有“余數(shù)”的除法） （ 5）小組討論：如何列豎式？把自己的想法和同組的小朋友說一說。 （ 6）學(xué)生匯報(bào)。 （ 7）列出豎式： 觀察比較：看看例 1和例 2的豎式，比一比，從這兩道題的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三 、 課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么新的收獲？你體驗(yàn)最深的是什么？ 四、 強(qiáng)化提 升 完成 “達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)” 完成“拓展練習(xí)”。 板 書 設(shè) 計(jì) 有余數(shù)的除法 備 注
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