活動(dòng)五在校園中健康成長選材與構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 20:15本頁面
【導(dǎo)讀】生從選材構(gòu)思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。本課時(shí)主要目標(biāo)在于通過對(duì)主題性作品的選材和構(gòu)思。提高學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察和感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。因此，能否加強(qiáng)學(xué)生對(duì)情。感體驗(yàn)的把握和表達(dá)是本課的一個(gè)重點(diǎn)，也是以往容易忽視的。中情感的投入成為重中之重。對(duì)繪畫題材的選擇和構(gòu)思。構(gòu)思中對(duì)典型場景中人物形象、情節(jié)的把握。要在哪些方面思考嗎？⑴設(shè)計(jì)思路的成型。⑶確定構(gòu)圖、畫面的主次安排。⑹整理畫面并處理畫面細(xì)節(jié)部分。地了解一幅作品的創(chuàng)作過程。難忘的一些事情，同學(xué)間進(jìn)行交流。園、未來的校園、白天的校園、夜晚的校園等；最有典型意義和最富于變化、富于美感的形象，寫的方式是運(yùn)用得十分廣泛的記錄手段。在比較復(fù)雜的人物表情的。捕捉上也占有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。較長，但是在寫生的同時(shí)，當(dāng)?shù)姆绞剿鸭鄳?yīng)的素材。有愉悅的心理感受，這是一種心理共鳴。師引導(dǎo)學(xué)生要注意有情趣、典型、感人的場景。可以根據(jù)素材畫一些小構(gòu)圖和色彩小樣。
【正文】 過程 一、 組織教學(xué)（按常規(guī)進(jìn)行） 二、 導(dǎo)入新課 教師簡短總結(jié)前幾節(jié)課的情況，提出利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，板書課題 ： 在校園中健康成長 ，選出較好的進(jìn)行演示并簡單介紹其作者、名稱等。 、同一課題的學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行演示。 ，說出自己喜歡的作品及喜歡的原因。 ：我們喜歡 這些作品 是因?yàn)樾蕾p者觀看以后心理上有認(rèn)同感，有愉悅的心理感受，這是一種心理共鳴。因 為這些作品的題材就來源于我們熟悉的校園生活，表現(xiàn)的是最典型的 場景。 ：生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，只有認(rèn)真地觀察和體驗(yàn)生活中的人和事物，選取其中印象深刻、有意義、有情趣的部分，通過整理加工和提煉，進(jìn)行聯(lián)想和構(gòu)思，才能創(chuàng)作出有感染力的美術(shù)作品。 ，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流自己在校園生活中印象最深刻、最有意義的事物。 。教師引導(dǎo)學(xué)生要注意有情趣、典型、感人的場景。 。 ，看其他同學(xué)的選材與構(gòu)思對(duì)自己有什么啟發(fā)。 ： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的構(gòu)思，從生活中去選擇適當(dāng)?shù)姆绞剿鸭鄳?yīng)的素材。 有條件的同學(xué)，可以根據(jù)素材畫一些小構(gòu)圖和色彩小樣。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1