村官隊伍管理問題經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2024-09-21 18:52本頁面
【正文】 路，提高綜合分析農(nóng)村社會問題的能力、應急反應和化解矛盾的能力、處理與村干、村民人際關系的能力，增強扎根農(nóng)村、服務農(nóng)民的信心和決心。 建立扶持干事創(chuàng)業(yè)機制，促進其才干作用發(fā)揮。大學生“ 村官 ” 是社會主義新農(nóng)村建設的重要骨干力量，政府必須為他們搭建各種施展才華的干事創(chuàng)業(yè)平臺。創(chuàng)業(yè)富民實踐，是促進到大學生 “ 村官 ” 增長才干、發(fā)揮作用、開闊眼界、磨練意志的重要途徑。市、縣組織部 門要牽頭組織有關部門專家，成立大學生“ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)咨詢服務中心，及時受理創(chuàng)業(yè)咨詢。通過面向社會廣泛征集、有關經(jīng)濟部門選擇推薦、企業(yè)家協(xié)會選送等方式，在充分論證的基礎上優(yōu)選創(chuàng)業(yè)項目，建立科技、法律、投資、創(chuàng)業(yè)項目等方面的數(shù)據(jù)庫。以縣為單位，設立大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)基金，完善 “ 大學生村官 ” 創(chuàng)業(yè)園的基礎設施，對大學生 “ 村官 ”創(chuàng)業(yè)進行必要的項目、資金傾斜。安排專人對大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)項目進行跟蹤服務，幫助協(xié)調(diào)解決他們在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的 第 9 頁 共 10 頁 具體問題。鼓勵支持大學生 “ 村官 ” 以技術承包或技術入股的形式，與農(nóng)民結成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 “ 利 益共同體 ” ，帶動農(nóng)民增收。在防范風險的前提下，鼓勵銀行為大學生 “ 村官 ” 提供小額創(chuàng)業(yè)貸款，支持服務期滿、立志農(nóng)村的大學生 “ 村官 ” 在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)。 建立科學有效的考核評價機制，完善其進退留轉(zhuǎn)途徑。一是建立大學生 “ 村官 ” 日?？荚u積分制管理。按照 “6+1” 職責要求，制定日常工作共性責任目標考評，增加 “ 三農(nóng) ” 發(fā)展實績、實效的考核比重，對突破性、創(chuàng)新性工作實行加分制；二是建立 “ 雙述雙評 ” 績效考核辦法，即大學生 “ 村官 ” 年中、年度考核時，要向村黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委述職，并進行民主測評、綜合考評，考核結果與任期考核 掛鉤；三是探索建立 “ 無為 ” 退出機制，讓不適合在農(nóng)村工作的大學生 “ 村官 ” 及早退出，既避免不必要的人才浪費，又可有效緩解 “ 流得動 ” 出口的堵塞。 建立健全的培養(yǎng)選拔機制，加大其使用力度。樹立 “ 能者上、庸者讓、過者下 ” 的正確用人導向，對優(yōu)秀的，尤其是聘期考核優(yōu)秀的，在干部選拔、招錄公務員、招聘事業(yè)單位工作人員、確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部時要優(yōu)先考慮。把大學生 “ 村官 ” 作為干部培養(yǎng)鏈上的重要源頭，對立志扎根基層、群眾認可的大學生“ 村官 ” 進行重點培養(yǎng)，按程序選任為村 “ 兩委 ” 班子成員直至“ 兩委 ” 主要負責人；市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 機關事業(yè)單位補充人員時，主要從具有三年以上基層工作經(jīng)歷的大學生 “ 村官 ” 中招聘；對 第 10 頁 共 10 頁 能力強、成績突出、特別優(yōu)秀的大學生 “ 村官 ” ，優(yōu)先納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導班子后備人選
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