工作中的小圈圈和大志向-資料下載頁
2025-09-12 18:26本頁面
【正文】 市綠地逐漸消失下離人類越來越遠的現(xiàn)實，以及作者對這種人類生存環(huán)境惡化的憂慮。文章題目就以鳥影遠去的這種具體形象揭示人與自然不和諧的關(guān)系，以及作者對此無比憂慮的情感。文章顯得很有 “ 思想 ” 。 我們學生在寫作時，可嘗試借助大自然之物來表達個人的獨特感悟。這個板塊的素材適合學生寫抒情類或哲理類散文，且這類作文常借助了聯(lián)想、擬人、托物言志、象征等手法。 此外，擁有一定的文學素養(yǎng)，掌握必備的表達技巧也是很有必要的。 第 13 頁 共 15 頁 學生如果擁有一定的文學素養(yǎng)，在文中可體現(xiàn)一定的文化底蘊，可體現(xiàn)一定的文采性；學生如果掌握必備的表達技巧，可以很好地體現(xiàn)文體特征，可以有機地將作文的 “ 形式 ” 為 “ 內(nèi)容 ”進行服務等。 總之，同學們要做生活的 “ 有心 ” 人，做生活的 “ 有情 ” 人。如果能達 到 “ 登山則情滿于山，觀海則意溢于海 ” 的境界，那么生活在 “ 小圈圈 ” 中的你，一定能寫出 “ 大思想 ” 的佳作來。 第五篇。描寫高中生活和志向的名言題記莫等閑，白了少年頭，空悲切。 —— 題記高三感想 高三是一首幽怨的歌，唱出學習的艱難，喝出人生的苦短；高三是一首沉重的詩，寫出求知路上的酸甜苦辣，記下寒窗生活的春夏秋冬；高三是一個疲憊的夢，映照心領(lǐng)神會的患得患失，翻滾腦海浪濤的胡思亂想。夢醒時分，夢失何處。 驀然回首，那夢卻在燈火闌珊處。 人在高三，身不由己，不斷地做題，不斷地拼搏， 不斷地追求。追求的是什么，連自己都覺得迷茫。然而究竟為的是什么，是一個夢吧，連自己都說不清道不白。我們?yōu)閴粝攵v，顧不上那輪皎潔的明月；我們?yōu)閴粝攵v，顧不上那彎絢麗的彩虹，我們?yōu)閴粝攵v，顧不上那抹斑斕的彩霞。然而我記得，太陽每天都是新的。這個，我不敢忘，也不能忘。忘記了這個，就動搖了信念，懶惰了靈魂，就失去了夢想，迷失了追求。然而既然 第 14 頁 共 15 頁 是夢想，就有實現(xiàn)的可能。沒有耕耘，就沒有收獲，這是一個亙古不變的真理。我明了，所以心中無數(shù)的包袱終于放下。但能不能真正放得下所有的包袱呢。 此夢無計可消除， 才下眉頭，卻上心頭。 高三，如夢如幻的生活。習題如雨絲，如雪花，如沙子，如米粒，數(shù)不清，解不完。專心地聽講，細心地答題，循環(huán)往復著三點一線的生活。然而我們并不覺得痛苦，因為有成就感的存在。何為成就，自己贏得自己的贊許便是一種最大的成就。開心時則開心，牢記為什么而開心；煩惱時則煩惱，盡早忘記為何而煩惱。在嘆息失去的同時，我們已經(jīng)收獲了很多。不會埋怨，不會氣餒，不會與別人計較，因為自己才是自己最大的對手。雖然知道高三有永遠解不完的題目，但還是不斷的告訴自己，放棄是最大的魔鬼，它會侵蝕你的心靈，讓你一日 復一日地變得空虛，直到留下一副七尺軀殼。真的好累，身體累了，心也似乎有些累了。那無盡的習題糾纏著自己，筆頭都被咬破，可那該死的題目還是沒有答案。這樣的生活，任何人也會覺得心疲。恨鐵不成鋼，或許更恨自己不成才，徘徊在希望與失望之間，這段歷程好艱難。沒有力氣追問，是被安逸的生活慣壞了，還是自己的心情變了，讓我們不留遺憾又奈何。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求夢。 高三有許多的壓力，許多的恐懼，許多的煩惱。無法估量的 第 15 頁 共 15 頁 壓力來源于父母，來源于學校，來源于社會，更來源于自己。自己猶如一匹老馬，肩負太重 的擔子，然而還是得前行，最多泣下幾滴眼淚而已。害怕自己落榜，害怕辜負厚望，害怕別人嘲笑。一切恐懼交織著，埋藏在心底，一觸即發(fā)。我們就怎樣怨天尤人了嗎。不。我們豈能做一介懦夫。挺起胸膛，我們都是一個像樣的人。高三是一道坎，是為有準備的人而設的，誰畏頭畏腦，猶豫不決，誰準跨不過。有信心的我們，憧憬著跨過這道坎，坎外就是自己美好的未來。發(fā)出呼吁 朋友，不起乞求幫助，因為毅力源于自心。朋友，不要選擇放棄，因為放棄滋生懊悔。朋友，不要猶豫徘徊，因為猶豫將蹉跎人生。朋友，挺住高三。
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