教案_登上月球-資料下載頁
2024-11-24 19:06本頁面
【導讀】課時安排：1課時。隨著科技的發(fā)展，登月成為現(xiàn)實?？茖W家們已經(jīng)對月球進行過多次探測，你知道哪些？首次登上月球的兩名宇航員是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。2020年10月1日，中國又發(fā)射了＿＿。今年將發(fā)射＿＿＿并利用月球車在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸。B、月球上＿＿＿空氣和水，晝夜溫差＿＿。C、（）月球上可以種糧食。（）月球上能像在地球上一樣自由呼吸、說話。（）月球上熱了可以穿襯衣。今年下半年，我國將發(fā)射“嫦娥3號”探月衛(wèi)星，并搭載月球車實。（）月球上有河流、海洋。是引導學生加深對人類探索月球的歷史的認識，激發(fā)他們的科學熱情；
【正文】 ＿。 （ 2）中國啟動了＿＿＿探月計劃，并于 2020 年 10 月 24 日成功發(fā)射了＿＿＿＿＿探月衛(wèi)星。 2020 年 10 月 1 日，中國又發(fā)射了＿＿＿探月衛(wèi)星。今年將發(fā)射＿＿＿并利用月球車在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸。 （ 3）除美國、俄羅斯、中國外，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿也提出了探月計劃。 [這 3 個訓練是世界探月的重大事件，通過訓練引導學生掌握。 ] 溫故知新。 （ 1）完成回顧檢測題： A、月球與地球的平均距離是＿＿＿千米，月球表面引力比地球＿＿，只有地球表面引力的＿＿。 B、月球上＿＿＿空氣和水，晝夜溫差＿＿。 C、（ ）月球上可以種糧食。 （ ）月球上能像在地球上一樣自由呼吸、說話。 （ ）月球上熱了可以穿襯衣。 [這個訓練是引導學生回顧知識，為完成后續(xù)任務(wù)做鋪墊。 ] （ 2）結(jié)合檢查題，回顧第 4 課 知識，完成目標 2，填表。（ 8分鐘） (三 )后教環(huán)節(jié) 同桌互查檢查題 1，互相更正，教師針對錯誤更正。 同組交流回顧題，互相更正，教師針對錯誤更正。 同組交流所填表格，指名定組全班交流。 [生生互學，師生互動，引導學生掌握知識 ] (四 )拓展：請你設(shè)計一款宇航服，要有哪些功能？請寫出來，并同桌互說設(shè)計理由。（防輻射、防寒保暖、隔熱、調(diào)節(jié)溫度、保濕、循環(huán)利用氧氣等）并且班交流。 [拓展題引導學生再次內(nèi)化知識，訓練學生的想象力和創(chuàng)新力，促進他們學科學用科學的意識和愛科學的情感 ] (五 )板書設(shè)計 7 登上月球 學習目標： 檢測題：（同教案，略） （同教案，略） 學習方法：（同教案，略） [全課采用“四段式”模式進行，以學生學互學為主，引導學生從文本中獲得知識，通過引導他們展開想象學會創(chuàng)新，進而內(nèi)化知識。 ]
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