有余數(shù)的除法的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。3．初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。來(lái)為他們打理野營(yíng)裝備吧！請(qǐng)你幫他們9個(gè)人分一分需要的食物，用算式表示出來(lái)并用豎式計(jì)算。否則我們將無(wú)法得到該俱樂(lè)部的通行證。第一小隊(duì)的隊(duì)員在這次野營(yíng)中共收獲了50個(gè)雪梨。通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)余數(shù)意義的理解，鞏固有余。野營(yíng)俱樂(lè)部活動(dòng)的情節(jié)貫穿整節(jié)課，使學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“余數(shù)”合理進(jìn)行取舍。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
【正文】 成為了精英營(yíng)的成員了。 三、檢測(cè)反饋： 同學(xué)們按照“三男二女”的順序排隊(duì)。第 27 個(gè)是男生還是女生？第 39個(gè)呢？ 你是怎么知道的？ 四、評(píng)價(jià)小結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲和體會(huì)？ 教學(xué)反思 本節(jié)課一個(gè)重要的目的就是讓學(xué)生能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于現(xiàn)實(shí)生活。本課的教學(xué)就是一個(gè)關(guān)于解決問(wèn)題的實(shí)際運(yùn)用。 通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)余數(shù)意義的理解，鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生參與野營(yíng)俱樂(lè)部活動(dòng)的情節(jié)貫穿整節(jié)課，使學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“余數(shù)”合理進(jìn)行取舍。同時(shí)，還借助于在野營(yíng)俱樂(lè)部碰到的問(wèn)題，作為教材的補(bǔ)充和延伸，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)中有很多類(lèi)似的具體問(wèn)題，可以通過(guò)用余數(shù)的除法這一知識(shí)去解決，從而進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
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