李雪飛勤勞的小螞蟻-資料下載頁
2024-11-24 19:01本頁面
【導讀】也是想通過這次東興杯的青年教師展示活動，來提高自身的教學水平和引領(lǐng)青年教師呢，共同成長，進步。通過自己的備課、講課、示范等等一系列過程，來影響啟發(fā)更多的青年教師成長進步?？茣囊荒昙墶肚趧诘男∥浵仭罚@一課。不好講統(tǒng)計情況下。和在教學過程中出現(xiàn)的一些難點。本型和小螞蟻的動態(tài)為切入點，讓學生拼擺螞蟻的教具來觀察掌握方法。整個課堂呢，硬性的知識和技能貫穿了整個課堂教學。僵硬性的知識和技能轉(zhuǎn)化成學生的。自由靈活地表達，將小螞蟻的形態(tài)，進行擬。讓小螞蟻這節(jié)課呢，成為一節(jié)有溫度。有情感，有情緒的美術(shù)課?？鞓?、智慧等等的品質(zhì)，使學生帶著對小螞蟻的這種熱愛進入真實地學習情境。我繼續(xù)問學生你覺得畫好一只小螞蟻，這只是勤勞的小螞蟻嗎？因為小螞蟻沒有做事情，所以，我們畫的像螞。膽的表達他們心里的勤勞的小螞蟻的形象。然后讓孩子去連一連、說一說你和誰畫的小螞蟻是好朋友。研員老師的指導。
【正文】 不是也可以來點評一下我們老師的課堂怎么教的，老師講得 哪里好哪里不好？ 你想讓老師怎樣來講課？這樣和孩子這種開放的互動，能夠更加的關(guān)注了學生課堂。實際獲得以學促教。做到 以學生發(fā)展為本，更做到少教多學 ， 就是學生已經(jīng)掌握的我們不教 ，我們只是課堂上的一個 領(lǐng)導者，一 個學習的促進者。第二個感受是 我們的集體備 課，以及團隊合作。這次活動當中，讓我感受最深的就是我們這些骨干教師， 除了引領(lǐng)青年教師成長 。在整個過程中青年教師他們的教學的新點子新方法也能夠促進我們這些骨干教師的提高。 我在我們學校這個團隊當中呢，一直提倡著小成功靠個人，大成功靠團隊。我們學校 一直堅持著青年教師的每月一課，就是師傅和徒弟 一起備課，然后教研組一起聽課、評課相互學習。這次點課活動，也讓我充分體會到了團隊建設(shè)的重要性。在這次活動當中在前期的準備過程中，得到了青年教師的幫助，而且在 東城區(qū)當中 我們也是一起經(jīng)常 在江源的帶領(lǐng)下一起進行集體備課，然后一起 聽課 、評課，所以我覺得在這次活動當中 ，讓我體會到了小成功。 通過這次活動，更讓我體會到了這種 團隊合作的力量確實達到了小成功 。 個人大成功靠團隊。 我以上的就 是我想和大家交流的一些內(nèi)容。我希望得到專家同行老師的指導幫助，也再次感謝中國中小學美術(shù)雜志、感謝人美社，對我們的幫助，也感謝教研員 老 師的指導。
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