“蒙氏節(jié)”具體實施方案-資料下載頁
2024-09-21 16:41本頁面
【正文】 第 10 頁 共 12 頁 媽和別人說話時，知道不去打斷。 在日常生活中，父母更應(yīng)隨機(jī)教育，讓孩子也以 “ 同理心 ”去體諒別人的感受，進(jìn)而懂得約束自己的行為。 教導(dǎo)孩子正確道 德觀念、學(xué)習(xí)自律 父母應(yīng)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)以無愧于心的態(tài)度行事，建立正確的道德觀念 —— 不做壞事或違規(guī)的事，不是因為怕受處罰，而是本來就不應(yīng)該做，如果做了會心里不安的。孩子在父母守法的態(tài)度感染下，逐漸學(xué)習(xí)如何判斷是非，并從內(nèi)心產(chǎn)生自律。 家規(guī)的執(zhí)行 常見許多家庭定了家規(guī)，孩子仍學(xué)不了規(guī)矩，這是因為執(zhí)行不當(dāng)所致。父母的管教方式、態(tài)度、用詞語氣，甚至自身行為和情緒反應(yīng)，都會影響到家規(guī)執(zhí)行的成效，所以父母應(yīng)注意：多用鼓勵代替贊美。 父母應(yīng)該了解 “ 贊美 ” 和 “ 鼓勵 ” 是不同的。 “ 贊美 ” 是 當(dāng)孩子表現(xiàn)好時才給予的，但過多的贊美，使孩子得之乏味；不實的贊美，則讓孩子懷疑父母的誠意。唯有 “ 鼓勵 ” 則不論孩子表現(xiàn)好或壞都可以給予支持和關(guān)懷，特別在孩子遭受挫折時，更需要鼓勵，孩子才會感受來自父母 “ 無條件 ” 的接納與肯定。 避免在別人面前教訓(xùn)孩子 每個孩子都有自尊，千萬不可在別人面前批評他或教訓(xùn)他，如有不當(dāng)行為需要及時管教時，也要盡量帶離，單獨與他溝通。 第 11 頁 共 12 頁 避免體罰 父母要認(rèn)清， “ 管教非懲罰 ”“ 懲罰亦非體罰 ” 。體罰只是對犯措者施加暴力，以達(dá)懲戒的目的。父母若以體罰為武器 ，將會使親子雙方陷入權(quán)利斗爭，引起情緒戰(zhàn)爭。 堅定自己的立場 當(dāng)孩子出現(xiàn)不良或負(fù)面行為時，父母在教導(dǎo)孩子時不可被孩子的情緒所控或被孩子的淚水軟化，而被迫妥協(xié)，如此反而增強(qiáng)其不良行為。比如：對吵鬧不休的孩子，可將其暫時隔離，但運(yùn)用時要注意其適當(dāng)性，且態(tài)度和藹，語氣要平和、堅定，告訴他：“ 我們都喜歡和你在一起，如果你也喜歡和我們在一起，你必須先學(xué)會安靜，才能在加入我們。 ” 不要恐嚇?biāo)?，而是讓他學(xué)習(xí)紀(jì)律，并做決定。 看住我們的口舌 言語的傷害往往重于體罰的肉體傷害，在我們提醒 或規(guī)勸孩子時，應(yīng)運(yùn)用 “ 正向肯定 ” 而非 “ 否定式的語句 ” ，比如要勸止孩子不要在沙發(fā)上跳時，與其說 “ 告訴你幾百次了不可以在沙發(fā)上跳，你就是聽不懂。 ” 不如說： “ 我好擔(dān)心你會受傷，請你不要在沙發(fā)上跳。 ” 父母應(yīng)避免相互指責(zé) 當(dāng)父母管教上有差異時，應(yīng)多溝通，以相互支持鼓勵代替指責(zé)與批評。 第 12 頁 共 12 頁 今日的父母常感嘆父母的難為，但是實上，如果我們肯投注時間，愿意用心感受和學(xué)習(xí)，以 “ 尊重 ” 為管教的基礎(chǔ)，用 “ 愛 ”為管教的活水源頭，那么再與孩子一起成長的過程中，您的愛心、耐心與信心，將會源源不斷地如泉水涌出 。您也會擁有許多別人無法體會的成就和樂趣，爸爸媽媽們，加油。
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