湯春葉楊修之死教案-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】文學(xué)常識(shí)之類的交給閱讀面大的學(xué)生，感知課文部分，交給表達(dá)。能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂上力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。解決問(wèn)題中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．積累文言詞匯，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。2．了解《三國(guó)演義》和羅貫中。3．分析理解楊修的死因，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。4．分析曹操和楊修的性格特征。5．總結(jié)楊修之死給我們的啟示。許多鮮活的面容，涌現(xiàn)出許多的人物。，其實(shí)，三國(guó)時(shí)還有。一位聰明不亞于諸葛亮的人，就是楊修。才俊之稱，可遺憾的是三十四歲就死了。羅貫中，名本,字貫中，號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。分虛”的歷史巨著《三國(guó)演義》，是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。英百科全書(shū)》則稱他為“第一位知名的藝術(shù)大師”。夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，此外，楊修已深深卷入曹丕
【正文】 要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。張揚(yáng)是智慧靈動(dòng)的舒張，但過(guò)了頭就成了張狂。希望我們多讀名著，從名著的屢屢書(shū)香中悟得人生百味。 最后 ，請(qǐng)大家欣賞毛阿敏演唱的電視劇《三國(guó)演義》的片尾曲，讓咱們?cè)谟茡P(yáng)的歌聲中回憶那雖已逝去，但永留在我們心中的一個(gè)個(gè)鮮活的面容吧。 板書(shū)設(shè)計(jì) 楊修之死 羅貫中 楊修 曹操 聰明過(guò)人 、才思敏捷 陰險(xiǎn)狡詐、嫉賢妒能 恃才放曠 、狂妄自大 深謀遠(yuǎn)慮、虛偽 （兩人矛盾不斷加深，必然被殺） 作業(yè)或預(yù)習(xí) 作業(yè)：試為曹操寫(xiě)“人物評(píng)論” 自我評(píng)價(jià) 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想 。從目標(biāo)到課堂，都充分考慮到了學(xué)生的情況，關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓很多學(xué)生都參與到了課堂活動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路比較清晰，問(wèn)題設(shè)計(jì)由易到難，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)楊修這個(gè)人物有了更深地了解。 注重學(xué)生做人的教育，讓學(xué)生從名著中學(xué)到了做人的方法。 組長(zhǎng) 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ：
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