zmj-楊修之死-資料下載頁
2024-11-21 01:52本頁面
【導讀】但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落。羅貫中郁郁不得志，轉而編著《三國。演義》，他廣泛搜求有關平話，戲劇和傳說，史實為基礎，融合大膽而合理的想象和虛構，曹操立太子的經(jīng)過：建安二十一年夏五月，漢獻帝封曹操為魏王，過了一年又五個月，到二十二年冬十月才立曹丕為魏太子?！度龂?魏書.任蕭王傳》里如下一段話可以說明這個問題：。對答，因此特別得到曹操寵愛。曹操帶兵去攻打孫權，安排曹植留守鄴。作所為，至今我也不后悔，現(xiàn)今你也二十三歲了，可以不努力嗎？等人作為輔佐，曹操猶豫不決，幾次想把他立為太子。曲意逢迎，贏得人們的良好印象。宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講。漢太尉楊震五世孫。三國時政治家、軍事。后逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍。子曹丕稱帝，追尊?！?、《兵書接要》等書。必將成為這場斗爭的犧牲品。
【正文】 將曹操和他的祖宗十八代都罵了個遍，而曹操知道他有才，所以在打敗袁紹以后也沒有殺他，而是收為已用。可見曹操對楊修的重視非同一般，說他嫉妒楊修的才能是沒有道理的。楊修數(shù)犯曹操之忌，沒能看清自己身份，恃才放曠、耍小聰明遭人厭惡，后又干預曹氏內政導致殺身之禍。 鞏固擴展 楊修疏放不羈、蔑視權貴、張揚個性，從這個角度來看楊修還是可愛的，那么為什么我們會認為楊修是聰明反被聰明誤，自食其果呢？我們可能會說這樣的人不見融于現(xiàn)在的社會，閱讀材料，說說楊修和紀曉嵐的做法有什么不同。你更贊同哪一種做法？ 清朝時，皇帝命紀曉嵐編 《 四庫全書 》 ，紀曉嵐故意屢次在一些字眼上犯錯，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，“連紀曉嵐這樣有學問的人都讓朕指出錯來”，龍顏大悅，紀曉嵐更得到重用。 中國人之聰明達到極頂處，轉而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身 …… 中國文明乃由動轉入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持久不重進取之文明。 — 林語堂 《 中國人之聰明 》 如何讓“楊修之死”的悲劇不再我們身上發(fā)生？ 寫作手法借鑒 通過典型事例刻畫人物形象。 運用插敘手法使行文波瀾起伏。 作業(yè)布置：（任選其一） 以 《 從楊修之死想到的 》 為題，寫一篇 500字左右的短文，談談自己的認識。 以 《 我眼中的曹操 》 為題，寫一篇 500字左右的短文，寫出你心目中的曹操形象。 謝謝大家！
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