第8課時萬以內(nèi)數(shù)的大小比較-資料下載頁
2024-11-24 18:23本頁面
【導讀】，并掌握比較數(shù)的大小的方法。的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學習數(shù)學的信心。，自主探索，合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。位數(shù)相同，最高位上的數(shù)也相同的兩數(shù)的大小比較的方法。讓學生充分說一說。衣機寶寶、電冰箱寶寶、空調(diào)寶寶，四個寶貝可開心了，都吵著自己花的錢最少，學生1：2530不到3000,3180超過3000，所以2530比3180小。請你們小組討論一下，再回答。匯報結果，引導出示，首位相同的比較第二位，第二位大的那個數(shù)大?！跋胂胱鲎觥钡?題。在討論后總結分成的兩類：位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。獨立完成后交流，集體評價。讀題，梳理信息后問：小紅的書可能有多少頁？如果選300頁，小紅應該怎
【正文】 680○ 5860.） 1001○ 1010 怎樣比較呢？（比較第三位、第三位大的那個數(shù)就大。） “想想做做”第 3 題。 獨立完成后交流，集體評價。 “想想做做”第 4 題。 讀題，梳理信息后問：小紅的書可能有多少頁？如果選 300 頁，小紅應該怎樣說？ 成“想想做做”第 5 題。 出示情境圖后讓學生小組討論。 依次解決這些問題。 四、 反思總結 提問：這節(jié)課你學習到了什么？有什么收獲和體會？ 歸納：萬以內(nèi)的數(shù)大小比較的方法：位數(shù)多的那個數(shù)大，位數(shù)相同的看首位、首位大的那個數(shù)大，首位相同的看第二位，第二位大的那個數(shù)大。就這樣依次比較，直至比較出大小。（要引導學生用自己的話來說） 五、 課堂作業(yè)
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