第五章53簡單的軸對稱圖形(二)教學設計-資料下載頁
2024-11-24 18:15本頁面
【導讀】稱圖形的特點及對稱軸有所了解，并能通過折紙動手制作軸對稱圖形。解，具備了動手操作的基本技能。動，解決了一些簡單的現實問題，感受到了從數學活動中積累數學經驗的過程；1．本節(jié)通過實踐操作與思考的有機結合，幫助我們認識簡單的軸對稱圖形。對稱在生活中的廣泛運用和豐富的文化價值。因此，在學習中，首先要養(yǎng)成善于。觀察的習慣，從不同的情境中，通過思考、分析，總結共性，學會學習。想，采用以實驗發(fā)現法為主，直觀演示法為輔。論，使學生始終處于自主探索、合作交流的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)學生的思維能力。稱圖形及對稱軸,為本節(jié)課學習做鋪墊.及思考的基礎上，來學習線段的垂直平分線的概念。完后各小組互相檢查，教師再。針對存在的問題進行強調糾正，加深學生對作法的理解和掌握。力，尺規(guī)作圖既能展現數學美，又能培養(yǎng)學生的學習興趣。態(tài)度參與到學習過程中。
【正文】 cm， AB 的垂直平分線交 AC 于 D，如果 BC=10cm，那么△BCD 的周長是 _______cm. ，已知點 D 在 AB 的垂直平分線上，如果 AC=5cm,BC=4cm,那么△ BDC 的周長是 cm。 5.(拓展提高 )A， B， C 三點表示三個工廠，現要建一供水站，使它到這三個工廠的距離相等，請在圖中標出供水站的位置 P，請給予說明理由。 EDB CAA BEDC A B C D E 第 1 題 第 2 題 第 3 題 ∟ADEBCMN∟第 4 題 A B C 活動目的 ：對本節(jié)知識進行鞏固。 實際教學效果 ： 通過設置一組層層遞進的習題，在變式訓練中分散了難點，使學生輕而易舉的掌握了本節(jié)的重點。 第六環(huán)節(jié) 課堂小結 活動內容 ： 師生互相交流總結本節(jié)課的知識重點。 活動目的 ： 鼓勵學生結合本節(jié)課的學習，談自己的收獲與感想（學生暢所欲言，教師給予鼓勵）包括垂直平分線的特點及性質， 本課主要解決了以下兩方面的問題： ⑴線 段是軸對稱圖形嗎？它的對稱軸是什么？ ⑵線段的垂直平分線的性質是什么？如何運用？ 以及本節(jié)知識在實際問題中的應用及切身感受。 實際教學效果： 學生暢所欲言自己的切身感受與實際收獲，使大家學到了許多課外知識。 第七環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 講學稿【自我檢測】、【拓展提高】 四、教學反思 數學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流的方式去獲取數學知識． 本節(jié)的教學主要是通過學生的動手實驗來獲取中垂線的有關知識，用紙張進行折疊活動使學生真正的經歷了數學知識的形成 過程，使課堂氣氛變得生動而活潑．在得出實驗結論后，我提供了典型的練習題和實際應用題，讓學生經歷數學知識的應用過程，同時培養(yǎng)他們解決實際問題的能力．
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