7浙江萬里學院工會某年某年學年工作要點-資料下載頁
2025-09-12 15:48本頁面
【正文】 先進標準。 （六）理論研究，推進師德發(fā)展 在 “ 以人為本 ” 的大環(huán)境下，要著力研究怎樣讓教師有一個幸福、快樂的從教氛圍，要研究在社會轉型時期如何增強教 8師的師德能力、道德選擇能力以及同不良誘因作斗爭的能力。要大力弘揚以人 為本的師德觀念，糾正原有的師德建設研究中的工具性、盲目性偏差，要堅持把鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀、執(zhí)政能力建設、經濟發(fā)達地區(qū)教師道德發(fā)展走向及對策作為師德師風建設研究的重點，并專門設立 “ 師德師風 ”理論文章課題研究基金，精心組織、重點支持一批 “ 師德師風 ”理論文章課題，倡導基層工會多學習，多總結，多探討，多交流，通過舉辦師德理論培訓班、研討班、開展征文活動、開設師德講座等形式，深入推進師德理論建設，興起理論研究熱潮，推進師德發(fā)展。 （七）主題活動，充實載體建設 加強校師德師 風建設要充分發(fā)揮建設載體的作用，這是培養(yǎng)高品位師德師風的沃土。當前，充實學校師德師風建設的建設載體應包括：良好的軟環(huán)境和豐實的主題活動。主要包括優(yōu)良持久的校園傳統(tǒng)、共同追求的理想目標、敬業(yè)奉獻的校園氛圍、團結 第 10 頁 共 11 頁 和諧的人際關系、健康向上的心理狀態(tài)、導向正確的道德輿論、以及堅強有力的思想工作等。學校要結合新形勢和教師思想道德的新動向，大力開展 “ 教書育人 ” 及其它有效的教育活動，通過組織教師考察調研、師德演講、新老結對、科技扶貧、教育教學基本功競賽、弘揚先進模范精神等項目，推動師德建設躍上一個新的臺階。要結合校情、師 情、生情，繼續(xù)開展好明確鮮活、形式多樣的主題教育活動。讓廣大教職工找到具有歸屬感的 “ 精神家園 ” 。 9 （八）條件保障，形成輔助合力 在師德師風建設上，要實事求是分析主觀要件與客觀要件、小環(huán)境與大環(huán)境等諸多因素。要更多地站在教師的角度去思考問題，努力改善他們的學習、生活、工作條件，最大限度地創(chuàng)造條件使教師有用武之地，減少后顧之憂。要加大師德師風建設的經費與條件投入力度，提供厚實物質保障。要關注教師的合理要求，解決教師的合理需求，為加強師德師風建設提供內在動力，把師德教育與解決 實際問題結合起來，關心、理解教師，樹立人才資源是第一資源的思想，努力創(chuàng)造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的人才成長環(huán)境，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性。通過條件上的保障、措施上的跟進，最大限度地達成校園和諧。 二 ○○ 七年三月二十一日 第 11 頁 共 11 頁 主題詞：學校師德師風意見 浙江萬里學院校長辦公室 2024 年 3 月 21 日印發(fā) 10
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