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集體備課教案誰先走19-資料下載頁

2024-11-24 17:48本頁面

【導(dǎo)讀】步體會不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。能設(shè)計對雙方都公平的游戲。課間休息時,小明和消化準(zhǔn)備下棋,在決定誰先走時,當(dāng)學(xué)生說出某種方法時,師適時提問:你。為什么覺得這個辦法好?這樣對于兩個人都比較公平。出示并學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。后,若大于3點(diǎn),則小明先走;若小于3點(diǎn),則小華先走。生先推理后小組實驗,驗證出:游戲不公平。機(jī)會,但在實際中結(jié)果可能仍會有輸有贏。增多,結(jié)果會趨向相等。通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲與感想?布置完成課本“實踐活動”第二題。

  

【正文】 三、實踐應(yīng)用 說一說生活中有哪些事情需要公平處理? 設(shè)計一個公平的游戲轉(zhuǎn)盤。展示并說說你為什么這樣 設(shè)計? 四、 感受與反思 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲與感想? 檢測 習(xí)題 完成課本“實踐活動”第一題。 作業(yè) 布置 完成課本“實踐活動”第二題。 板書 設(shè)計 誰先走 大于 3點(diǎn)的次數(shù) 小于 3點(diǎn)的次數(shù) 教學(xué)反思 教后記 學(xué)后記
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