6現(xiàn)階段的教學理念之我見范文-資料下載頁
2025-09-12 14:20本頁面
【正文】 效果極佳。除次之外，我還開展課前辯論，課前主持等活動，這樣使每節(jié)課變的更有趣味性，學生興奮了，這股股引入課堂的 “ 活水 ” ，均成為了激發(fā)學生興趣的興奮點。每堂課有了興奮點，學生學得開心，老師教得舒心。 “ 真正的好課 ” 體會 三里畈初中雷韌剛 專家說。 “ 切實促進了學生學習的課才是好課 。 ” 我們應怎樣做呢。 （一）關注自己的教。 很多學生說他們喜歡某個教師，盼著上他的課，也有的學生說不喜歡某個教師，怕或煩上他們的課，同樣的學生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這值得我們深思。我們怎樣做才能讓學生喜歡自己的課呢。 第一、積極備課，尋找激發(fā)興趣的切入點。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，我們不但要備知識，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能激發(fā)他們學習興趣的切入點。 第二、認真授課，營造寬松的學習環(huán)境。在課堂教學中，我們應能針對學習內(nèi)容，學生的 經(jīng)歷，興趣，知識水平，理解能力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的學習環(huán) 第 9 頁 共 10 頁 境。 第三、語言和板書，課堂的通行證。我們應做到，語言準確，精煉簡潔，形象生動。好的板書，簡潔，形象，字跡工整清秀，帶有很強的啟發(fā)性和欣賞價值，也有助于學生對知識的理解和記憶，給學生以美的享受。 第四、充滿熱愛之情，注入不竭的動力。如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于獲取知識。教師教學中自然流露的激情、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學生，形成師生之間情感的交融。 （二） 關注學生的學。 對于學生的學習活動，我們應該關注。學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中。學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應。學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作。是否經(jīng)常積極主動地提出疑問學生活動（或練習）的時間是否充裕得當。學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣、學習方法是否養(yǎng)成。學生分析問題、解決問題的能力是否得到提高等。 總之，上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，我們所上的每一節(jié)課也不一定都是成功的。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。反思讓我們在失敗中前進，反思使我 們錦上添花。所以上好一節(jié)課對于每一個老師都不是簡單的事情。只有不斷充 第 10 頁 共 10 頁 實自己，不斷學習，才能不斷地提高。
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