【導(dǎo)讀】元位置與方向第一課時(shí)確定物體的位置。的能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
【總結(jié)】第一篇:用數(shù)對(duì)確定物體的位置教學(xué)反思 用數(shù)對(duì)確定物體的位置教學(xué)反思 本節(jié)課我借助教材信息窗1首先展現(xiàn)軍營(yíng)風(fēng)貌,從“隊(duì)列練習(xí)”的現(xiàn)實(shí)情境中引入,更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過...
2024-11-16 22:57
【總結(jié)】第一篇:確定位置(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 第五章位置的確定 1.確定位置 (二)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.體會(huì)極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)思想,并能解決一些簡(jiǎn)單的問題;2.能利用比例尺計(jì)算實(shí)際距離;3.發(fā)展學(xué)...
2025-10-25 01:35
【總結(jié)】第一篇:《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文] 《確定位置》的教學(xué)設(shè)計(jì) 樂平市第一小學(xué)孫建清徐金美 教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)p80—81教學(xué)目標(biāo): 1.能在具體的情境中,探索確定位置的方法,...
2025-10-16 05:10
【總結(jié)】第一篇:“確定位置”教學(xué)設(shè)計(jì)(大全) “確定位置”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)“確定位置”p6---7 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”...
2025-10-16 05:13
【總結(jié)】第一篇:確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦] 《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情境中探索確定位置的方法,并能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。 過程與方法:通過形式多樣的確定位...
2025-10-16 11:26
【總結(jié)】第一篇:確定位置(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 確定位置 (二)教學(xué)設(shè)計(jì) 胡海蘭 教學(xué)內(nèi)容:。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合熟悉的生活情境,理解方向、距離對(duì)確定位置的作用,掌握根據(jù)...
2025-10-25 01:10
【總結(jié)】位置與方向(二)例1用方向和距離確定物體的位置一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題問題:你會(huì)在地圖上辨別東南西北四個(gè)方向嗎?(學(xué)生指圖說明)二、探究新知問題1.你知道了什么?目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上,正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。二、探究新知問題
2024-11-21 23:40
【總結(jié)】《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容:青島版教材五年制五年級(jí)上冊(cè)第七單元走進(jìn)軍營(yíng)93—97頁內(nèi)容。教材分析:本課主要學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)的含義,以及用數(shù)對(duì)在方格圖上確定位置,學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了類似“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體在平面上的位置,初步獲得了用自然數(shù)表示位置的經(jīng)驗(yàn)。本課主要對(duì)這種經(jīng)驗(yàn)加
2024-11-22 01:01
【總結(jié)】《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)習(xí)了類似“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體在平面上的位置,已經(jīng)獲得了用自然數(shù)表示位置的經(jīng)驗(yàn)。并通過四年級(jí)下冊(cè)位置與方向的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在平面內(nèi)可以通過兩個(gè)條件確定物體的位置。本冊(cè)教材的“確定位置”將學(xué)生已有的用類似“第幾排第幾個(gè)”的方式描述位置的經(jīng)驗(yàn)加以提升,用抽象的數(shù)對(duì)來表示位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高抽象思維能力。
2025-04-17 07:05
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)1:1確定位置 備課時(shí)間:_________上課時(shí)間:________ 審閱時(shí)間: 審閱人: 序號(hào): 課題:確定位置(1) 教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo): (1)理解用一對(duì)數(shù)表示...
2024-11-16 22:28
【總結(jié)】第一篇:確定位置-教學(xué)設(shè)計(jì)(范文模版) 確定位置教學(xué)設(shè)計(jì) 顧燕倩 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))“確定位置”P56---57教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)用“第...
2025-10-16 11:30
【總結(jié)】基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(沒有體現(xiàn)出如何讓學(xué)生經(jīng)歷從具體的“座位圖”抽象成“點(diǎn)子圖”再到“方格圖”的數(shù)學(xué)化過程的,還是以老師講述為主。情境的創(chuàng)設(shè)會(huì)造成表面上的熱鬧,而忽視了對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的思考,不能有效地激起學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)的需求性。)75《確定位置(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)
2024-11-23 11:57
【總結(jié)】第一篇:蘇教版數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第56-57頁。【教學(xué)目標(biāo)】 1.在具體情境中學(xué)...
2025-10-16 10:24
【總結(jié)】第一篇:確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)1 《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材第79-80頁教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、能在生活情境中,感受確定位置的方法,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述位置...
2024-11-16 23:01
【總結(jié)】確定位置教學(xué)反思 確定位置教學(xué)反思1知識(shí)來源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)本領(lǐng)。本課的主要教學(xué)目標(biāo),就是讓學(xué)生能用“第幾排第幾個(gè)”等詞語描述物體的方位,能在具體的情境中確定位置。其中,到...
2024-12-06 22:48