第三單元(2)-資料下載頁
2024-11-24 17:12本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生初步認(rèn)識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。并能在方格紙上將圖形平移。并初步體驗幾何圖形的美。能判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。培養(yǎng)空間想象能力。學(xué)會與他人合作交流。從而獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。今天這堂課我們將一起來研究兩種不同的運(yùn)動方式。多媒體依次出示動態(tài)的風(fēng)車、小火車、升國旗、方向盤、鐘擺等的運(yùn)動狀態(tài)。多媒體依次出示各種物體的運(yùn)動狀態(tài)。而本身沒有發(fā)生方向上的變化。物體以一個點(diǎn)或一個軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動。每人準(zhǔn)備一張方格紙和一張小房子紙片。按要求向上、下、左、右四個方向進(jìn)行平移。學(xué)生獨(dú)立分析例題中金魚圖和火箭圖的平移情況。學(xué)生獨(dú)立完成后在組內(nèi)交流。操作后展示學(xué)生作品。都應(yīng)給予充分的肯定
【正文】 平移后的圖形將在什么位置？你能將平移后的圖形在方格紙上畫出來嗎？怎樣畫比較好？ 組織學(xué)生討論后得出一種比較好的方法是：先確定幾個關(guān)鍵的點(diǎn) 再將這些點(diǎn)平移 最后畫出平移后的圖形 請一個學(xué)生當(dāng)場在投影儀上做示范 再讓學(xué)生選擇 試一試 中的圖形進(jìn)行平移 也可以由自己設(shè)計一個簡單圖形來進(jìn)行水平方向或豎直方向的平 移 操作后展示學(xué)生作品 并組織評價 如果學(xué)生有不同的方法 只要正確、合理 都應(yīng)給予充分的肯定 想想做做 5 學(xué)生獨(dú)立畫一畫 當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。
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