角的認(rèn)識教案(2)-資料下載頁
2025-11-15 17:01本頁面
【導(dǎo)讀】力，建立初步的空間觀念。同時通過活動使學(xué)生獲得成功的體。并找出其他幾個角的頂點(diǎn)。然后大家一起在角上找邊。③直角④一條向外彎⑤是角。邊取得長一點(diǎn)，也可以把角的邊取短一點(diǎn)，有沒有影響角的大小？
【正文】 么是角？ 生：一個頂點(diǎn)兩條邊 師：現(xiàn)在老師要加大難度了 ，誰有辦法讓這個角變大一些？ 生上來。 師：老師捏住了頂點(diǎn)，把邊叉開角就變大了，我們一起做做角變大的游戲。 （一起做）師：（一個角很?。? 角也做角的廣播操，做伸展運(yùn)動（角扯大） 師：你能讓角變小嗎？ 生做。 師：對呀，角能變大也能變小。 五 、尋找身邊的角，進(jìn)一步鞏固“角”的概念。 師：一起來看一個我們小時候玩的游戲。 課件：滑梯 先出示實物 ，然后隱掉， 抽象出角 分析滑梯變成 直角、 60 度左右的角， 30 度左右的角 師：你想上哪個滑梯？ 生：我喜歡第二個，第一個一坐上去就直直的下來了，第三個滑不下。 師：大家用學(xué)到的角的知識來解決生活中的問題。 六 ：小結(jié)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1