解一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-24 17:01本頁面
【導(dǎo)讀】悟數(shù)形結(jié)合的思想。一次不等式和解一元一次方程的聯(lián)系與區(qū)別，使數(shù)學(xué)知識自然傳承。的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，從中體會參與的樂趣，成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：正確地運(yùn)用不等式性質(zhì)3解一元一次不等式。①學(xué)生獨(dú)立思考、嘗試解決．②學(xué)生討論解決，一生板演，并講解自己的做法。當(dāng)x為何值時(shí)，代數(shù)式(x-4)/3與/2的差不大于1？解體過程和想法，師生共同訂正，并注意板書的規(guī)范性。到負(fù)系數(shù)時(shí)的處理。（三）、看誰做得又快又對！各步驟該注意的事項(xiàng)．④教師借題發(fā)揮；ｍ的最大整數(shù)解是什么？等等．⑤關(guān)注重點(diǎn)：不同層次學(xué)生的不同知識水平．⑥運(yùn)用解一元一。②抽生發(fā)言，同時(shí)教師指定學(xué)生幫老師解惑．需補(bǔ)充的再補(bǔ)充。練習(xí)，學(xué)生掌握較好。
【正文】 地掌握和解題的規(guī)范性，體會一般步驟的重要性．⑦借助數(shù)軸，讓學(xué)生找ｍ的最大整數(shù)解和非負(fù)整數(shù)解等特殊解．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力和一題多變的能力． （四）課堂小結(jié) 對自己說，你有什么收獲？對同學(xué)說，你有什么溫馨提示？對老師說，你還有什么困惑？ ①鼓勵(lì)學(xué)生間討論。②抽生發(fā)言，同時(shí)教師指定學(xué)生幫老師解惑．需補(bǔ)充的再補(bǔ)充。③發(fā)言內(nèi)容：一元一次不等式的解法步驟及注意事項(xiàng)，特別注意不等式性質(zhì) 3的運(yùn)用。 （五）作業(yè) 課本第 34頁 練習(xí)： （ 3）、（ 4） 第 35頁 4題 課后反思： 本課教學(xué)中學(xué)生能對比一元一次方程的解法進(jìn) 行不等式的解法，學(xué)習(xí)效果較好，只有部分同學(xué)對不等式性質(zhì) 3 的應(yīng)用有些不適，通過再學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生掌握較好。
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