課題1金屬材料教學案例-資料下載頁
2024-11-24 16:50本頁面
【導讀】性質和各自的特性，通過閱讀課文了解常見金屬與合金的主要成分性能和用途，而實現(xiàn)“教學生活化”的教學理念?；瘜W的樂趣，體會學習化學的價值。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能。和生活問題做出合理的解釋。鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅，與鈦有關的資料和新型的合金的資料。制品，如：銅錢、硬幣、紀念章等。突出化學與社會的密切聯(lián)系。生觀察實驗現(xiàn)象。學生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。研究的方法，從中獲得成功的喜悅。作意識和與人交往的方法。的結果，其他同學補充。物理性質和部分重要金屬的特性。用途的唯一因素？或集體回答問題。焊錫，錫、鋁的熔化溫度。知識拓展，激發(fā)學生求知欲。
【正文】 理論聯(lián)系實際的求實態(tài)度。 提問： 我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬？ 什么是合金？常見的合金有哪些？ 合金與純金屬 有什么不同呢？ 學生閱讀課文第 4～ 5頁。 培養(yǎng)學生的閱讀能力。 指導學生分組實驗?？偨Y出合金比純金屬的硬度大、韌性強、熔點低的特性。 學生帶著問題分組實驗，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度，比較焊錫，錫、鋁的熔化溫度。 讓學生通過實驗，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。在愉快的心境中學習合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識。 指導學生閱讀課文，了解鈦和鈦合金等 21世紀的重要金屬材料。 學生閱讀課文第 6頁。 激發(fā)學生興趣和學好化學的決心，培養(yǎng)學生把知識用于建設祖國、報效 祖國的責任感。 布置課后作業(yè)： 通過上網(wǎng)、進圖書館等渠道查找資料，了解一些新型金屬，寫一篇科普小論文與同學交流。 知識拓展，激發(fā)學生求知欲。
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